人民币真伪识别实训心得体会

《人民币真伪识别实训心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《人民币基础知识及真假人民币的鉴别》实践性教学教案讲授内容：人民币真假纸币的鉴别方法授课时数：2课时授课教师：玉溪工业财贸学校廖文仙一、教材简介：结合我校学生实际就业需求，为了增强学生识别假币的能力，开设校本课程《人民币基础知识及真假人民币的的鉴别》。本次所讲授内容为该教材第四章——真假人民币的简易鉴别方法中第一节的内容。二、教学目标：1、知识目标：巩固前述的有关真假人民币的特征方面的基础知识，掌握人民币真假纸币的鉴别方法。2、能力目标：提高组织能力、提炼知识的能力及口头表达能力。3、情感目标：培养协作精神，增强自

2、信心。三、教学重点：人民币真假纸币鉴别方法之——“眼看、手摸”。四、教学方法：师生互动，实作教学。五、教学程序：本次课采用教师指导学生参与活动，师生互动的方法来活动时间：预期效果：活动材料：活动步骤：步骤一步骤二步骤三阅读材料：完成教学。具体过程如下：活动4.1.1纸币鉴别方法90分钟通过该活动，培养学生的协作精神、组织能力、口头表达能力，激发求知欲，使学生在相互的交流、探讨中，掌握人民币真假纸币的鉴别方法，学以致用。进而达到知识增长、能力提升、在积极的情感体验中增强自信等多重目标。各种券别的真假人民币各3张。组织

3、学生观看电教材料。将部分学生分成4个小组，为活动的顺利进行做准备。1.小组内成员（每组6人）在组内进行简单的自我介绍，创造轻松、愉悦的活动氛围。2.确定各小组名称，逐步培养小组成员对本小组的集体认同感，并为各小组活动成果的展示及对成果的评价做准备。3.小组内成员间的分工：召集人、记录员、计时员、成果汇报员。填写活动卡。要求每位参与者独立完成。1.阅读相关材料。2.思考填写活动卡。纸币真伪的识别通常采用直观对比（眼看、手摸、耳听）和仪器检测相结合的方法，即通常所说的“一看、二摸、三听、四测”。眼看。用眼睛仔细地观察票

4、面的颜色、图案、花纹、水印、安全线等外观情况。人民币的图案颜色协调，图体感，人物形象表情传神,案、人像层次丰富，富有立色调柔和亮丽;票面中的水印,立体感强,层次分明,灰度清晰;安全线牢固地与纸张粘合在一起,并有特殊的防伪标记;对印图案完整、准确；各种线条粗细均匀，直线、斜线、波纹线明晰、光洁。即观看票面外观颜色、固定人像水印、安全线、胶印缩微文字、红蓝彩色纤维、隐形面额数字、光变油墨面额数字、对印图案、横竖双号码。具体内容如下：１、看水印：第五套人民币各券别纸币的固定水印位于各券别纸币票面正面左侧的空白处，迎光透视

5、，可以看到立体感很强的水印。100元、50元纸币的固定水印为毛泽东头像图案。20元、10元、5元纸币的固定水印为花卉图案。第五套人民币100元和50元人像水印第五套人民币20元花卉水印第五套人民币10元花卉水印第五套人民币5元花卉水印２、看安全线：100元安全线50元安全线20元安全线10元安全线5元安全线第五套人民币纸币在各券别票面正面中间偏左，均有一条安全线。100元、50元纸币的安全线，迎光透视，分别可以看到缩微文字“rmb100”、“rmb50”的微小文字，仪器检测均有磁性；20元纸币，迎光透视，是一条明暗

6、相间的安全线，10元、5元纸币安全线为全息磁性开窗式安全线，即安全线局部埋入纸张中，局部裸露在纸面上，开窗部分分别可以看到由微缩字符“￥10”、“￥5”组成的全息图案，仪器检测有磁性。３、看光变油墨面额数字：100元光变油墨面额数字50元光变油墨面额数字第五套人民币100元券和50元券正面左下方的面额数字采用光变墨印刷。将垂直观察的票面倾斜到一定角度时，100元券的面额数字会由绿变为蓝色；50元券的面额数字则会由金色变为绿色。４、看票面图案是否清晰，色彩是否鲜艳，对接图案是否可以对接上。第五套人民币纸币的阴阳互补对

7、印图案应用于100元、50元和10元券中。这三中券别的正面左下方和背面右下方都印有一个圆形局部图案。迎光透视，两幅图案准确对接，组合成一个完整的古钱币图案。５、用5倍以上放大镜观察票面，看图案线条、缩微文字是否清晰干净。篇二：人民币防伪鉴别培训教案培训课题：人民币真假辨别及残缺币兑换要求培训人：**授课时间：2013/09/06一、培训内容1.辨别知识：钞票的纸张、印刷、钞票的防伪工艺2.假币的种类：机制假币、复印假币3.假币的鉴别方法：比较法、重点法4.实务鉴别：一看、二听、三摸、四测5.残缺、污损人民币兑换标准

8、二、培训作用：人民币辨别知识有着重要的作用，作为酒店收银员，掌握人民币真伪辨别知识，是岗位技能要求，是作为一名合格收银员所必须具备的岗位技能。三、培训目标：1、知识目标：巩固签署的有关假币人民币的特征方面的基础知识，掌握人民币真假纸币的鉴别方法。2、能力目标：提高识别假币能力、提炼知识的能力及口头表达能力。3、情意目标：培养自觉抵制收受、使用假币的意识，培养