七年级语文上册期末专题复习3

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1、七年级语文上册期末专题复习（三）文言文一、阅读《咏雪》（原文略），做题。1、解释下面句屮加点的词。（1）谢太傅寒雪日内集（2）俄而雪骤•••（3）撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起2、写出下面句子的译文。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了吋间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要孝。4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？5、用“撒盐空屮”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好

2、？6、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。二、阅读《陈太丘与友期》（原文略），做题。1、解释加点词的含义。（1）与友期行（2）去后乃至••（3）相委而去（4）下车引Z••2、写出卜•列句子的译文。（1）日屮不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”吋，元方是如何对答反驳的?4、友人“下车引Z”的用意是什么？5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？三、［甲］陈太丘与友期行，期日中

3、，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。［乙］昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待Z。明口早，令人求故人。故人来，方与Z食。起Z不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！［注释］①［吴起］战国时著名的军事家。②［俟］等待。③［欤X］句末语

4、气词。1.给下列加粗的字注咅：①尊君在不？②诺，期返而食。2.解释下列句中加点的字词：①陈太丘与友期行②相委而去••③故人來，方与之食④恐其自食其言也••3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）A.期F1/中B.对/子骂父C.卜•车/引ZD.故人至/暮不來4.将下列句子翻译成现代汉语：①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出，遇故人而止之食。5•“君”、“尊君”、“家君”的称谓有何不同？君：尊君：家君:6•“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）7.读了［甲］段和［乙］段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内

5、容谈谈你对“守信”的看法。三、阅读《〈论语〉十二章》（原文略），做题。1、下列句子节奏划分正确的一项是（）B.吾口/三省吾身D.择其/善者而从Z（2）人不知而不愠（4）人不堪其忧■A.吾十/有五而志于学C.知Z者/不如好Z者2、解释下列加点的词。（1）不亦说乎（3）不逾矩3、翻译下列句子。（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆.4、“吾F1三省吾身”从、、三个方面反省自己，从中可以看出占代治学的人非常重视的修养。5、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最

6、深的一则，写岀在学习方而所获得的启示。五、阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。1、给下列加点字注咅：嘉肴（）（）口强（）兑命（）学学半（）•••••2、解释下列加点字词的意思（1）虽有嘉肴（2）弗食（3）不知其旨也•••（4）不知其善也■（5）然后能自强也•（6）虽有至道•（7）教学相长（8）是故学然后知不足••（9）教然后知困•（10）然后能自反也••（11）学学半•（12）其此之谓乎•3、给下面句子划分朗读节奏。（1）不知其旨也（2）然后能自反也4、掌握下列加点词的古今异义（1）虽冇佳肴■古义：今义：⑵弗食，不知其旨也■古义：今义：⑶教然

7、后知困■古义:今义：⑷学学半■古义：今义：5、翻译下列句了：（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。⑶知不足，然后能口反也；知困，然后能口强也。故曰：教学和长也。6、这则短文阐述了什么教学原则？用四字句可以概括为7、简要回答：（1）该文屮有一个流传至今的成语是：（2）《虽有嘉肴》一文集中论述了的关系，阐述了的道理。（3）你同意上述观点吗？作者是怎么论述这一观点的？（论证思路）（4）开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句有什么作用？（5）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？

8、试结合学习经验，谈谈你的看法。（6）“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？8、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。六、阅读《河中石兽