七年级上学期数学期末考试质量分析

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1、2015-2016学年七年级上学期数学期末考试质量分析报告东回镇中学兰学文一、试题评价本次考试，使用澜沧全县统一试题，总分120分制，试卷的命题坚持了课改精神，加强了对学生思维品质的考查，为所冇考生提供了较人的发挥空间。试卷以课标和课木为纲，考查了数学基础知识，基木技能，基木方法，运算能力，推理能力，逻辑思维能力，以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决实际问题的能力。二、考试基本情况统计分析（-）全卷基本情况实考人数平均分及格人数及格率％最高分最低分满分人数14019.7664.2911510分数段0〜910〜19

2、20〜2930~3940〜4950〜5960〜6970〜7980〜8990-9910()〜109110〜120505216623421112（二）第一大题（选择题）统计情况实考人数满分平均分最高分最低分及格人数零分人数1402423.3621060（三）第二大题（填空题）统计情况实考人数满分平均分最高分最低分及格人数零分人数1401821.6218060（四）第三大题（解答题）统计情况实考人数满分平均分最高分最低分及格人数零分人数1407814.30761653三、试卷特点1、以课标和课本为纲，考查了七年级上册主要内

3、容，包括：冇理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步共四章的内容。（1）重视基础知识、基木技能的考查。对基础知识一般只考它的直接应用，不搞知识堆积；对基本技能,不考繁杂的内容，这对当前初屮数学教学冇很好的指导意义,可以减轻学生负担,避免简单、机械的重复训练，搞题海战；⑵体现了对学生实践能力的考杳。第21、22、23题，都是实际问题，为学生实践能力的体现提供了空间，让学生在解决自己身边的实际问题屮，体会知识的价值，从而激发学习的热情；⑶重视了数学思想方法的考查。数学思想方法是数学的精髓，是把数学知识与技能转化为数学

4、能力的桥梁。试卷屮对初屮教材屮反映出来的重要数学思想方法进行了重点考杳。如数形结合思想、代换的思想、方程的思想等，这些在试题中都有体现。2、以课本为本，试卷不避讳课本上的例题、习题，冇许多试题直接从教材屮、练习册屮和晚年的试卷屮直接选取。这样命题无疑对初屮数学教学秩序的稳定起着积极的导向作用，它有利于广大教师深入钻研课本，防止题海战，更有利丁实施素质教冇。四、学生答题情况分析本试卷共冇三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下：1.选择题，共8道，考查了全

5、册书各章节的基础知识，在本大题中，失分较多的是第2、8小题。第2小题考查的是三视图，难度不大，但部分学生审题不认真，看图不仔细，故选择B导致失分，第8小题主耍考查列一元一次方程解实际问题，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。除此之外,其它各题得分较好。2.填空题，共6道，其中是第11题，求已知角的补角，有的同学审题不认真，做成求余角；第13题少数学生对直线和线段的性质混淆模糊；第14题考查找规律题，大部分同学都做不出來，分析能力有待提高。3.解答题，共9道，其中失分较严重的是第17、20、22、23题

6、；第17题解一元一次方程，大部分同学不注意符号和分配律以及移项，这是审题不认真造成的；第20题“线段的和差倍”运算，这题学生的逻辑推理能力比较弱，分析的能力有待提高，不会推理书写；第22题主要考杳“角的和茅倍分”运算，平时基础较差，分析问题能力差的学生失分较大；第23题是一元一次方程的应用题,分析的能力有待提高。五、学生成绩分析这次考试结束后，有些学生进步很大，但也冇学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说明平口里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现

7、在以下两方面:1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。2.在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久Z,—部分同学就养成懒惰的习惯，口己不动脑考虑问题。六、改进措施1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学，注重对支撑初屮数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力捉高创造条件。因此，教师的平时教学耍依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是耍搞好数学核心内容（包括基木概念、定理、公式、法则

8、等等）的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学牛体会数学知识的发牛、发展过程,把握蕴涵其中的数学思想方法。2、关心数学“学困生”，从试卷分析屮，这些考生对容易基本题也不会做,说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基木数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思。（