人教新课标版初中八上23声的利用同步练习

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1、人教新课标版（2012教材）初中八上2・3声的利用同步练习1.下列利用声信息的有（）A.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大用B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动C.医生利用B超观察人的身体状况D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质2.蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种,这些声波碰到昆虫会反射回来，根据I叫声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的.3.外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递，中国传统中医冇“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是的意思，它是利用声波能传递.4.1912年“泰坦尼克

2、号”首次出航即触冰山沉没,这件事震惊世界,随即人们提出用声学方法遥测航道上的冰山.和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理.5.探究：能使声音反弹冋來吗？实验器材：两根相同的纸管，书，机械表.实验步骤：（1）图1.5・1所示，把两根纸管，书放好，管不要与书接触；（2）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管了里一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到的滴答声最响的位置；（3）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到同样清晰的滴答声吗？（4）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在你能听到清晰的滴答声吗？你知道为什么

3、吗？6.小实验：用蜡烛火焰显示声咅在空气屮的传播现象图1.5—2声音在空气中的传播是由声源振动引起周围空气振动1佃形成的.装置如图1.5—2所示,取一只扬声器，装在一只锁纸盒内，在纸盒的面板上钻一个直径约为2〜3mm的小孔，将扬声器通过一只耳机插头插入收录音机的输出插孔屮，演示时，在纸盒小孔的前方放一枝生口蜡烛，且使小孔对准蜡烛引线的上端•点燃蜡烛，然后播放音乐，可以在听声音的同时看到烛焰在飘动，停止播音，声音消失，烛焰即竖直用蜡烛火焰显示声向上.实验中是否能说明声音传递能量？能量是靠什么传播的？1.自己动起來的乒乓球图

4、1.5—3实验步骤：（1）将两个相同的音叉放在两个相同的共振盒上；（2）在铁架台的悬臂上用细线悬吊一个乒乓球，使球刚好可以触及一个音叉，如图1.5—3所示；（3）将两个共振盒的开口相对放置，用橡皮锤敲击不与球接触的音叉；（4）观察球的运动状态的变化.现彖解释：乒乓球会振动起来.球由静止变为运动，说明它（填是或否）获得了能量•被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在空I'可传播时，造成周围介质运动状态的变化.尤其是引发了另一•个音义的共振，使该音义能够最人限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动.说明声音（填能或者不能

5、）传递能量.2.参观调查，动手实践大家知道，中国古代有一种叫做“喷水鱼洗”的器具.据考证，它的出现不晩于晋代,即距今已有一千多年的历史.传壯的鱼洗是带有一圈水平突缘的圆形铜盆，在突缘上方的对称位置上装有垂直的一对把手状的双耳（乂称为“弦”）.盆的直径约40cm,人概有一个大号的FI用脸盆那么大.操作的时候，在坚固的底座上而垫上柔软的材料，放上鱼洗，其中盛上过半的水.然后,两只手掌都蘸上些水，分别在左右两耳上沿相反的直线方向作反复的水平摩擦，给出适当的激励，使盆壁振动产生驻波.这时便可以看到水面上激起的波纹出现四介对称的图

6、样，明白地显示出波腹和波节相间的分布.并「L,在四个波腹处剧烈的振动所激起的水珠，可以向上E溅到超过半米的高度.（血洗底部所绘刻的四条角，它们的嘴部正对着四个波腹处，好像水珠是从鱼嘴里吐出来似的・）与此同时，由于盆壁的振动而发出强烈的嗡嗡声.其实，用一个普通的据瓷盆也能表演出相同的效应.用两只手掌在脸盆上缘对称的两侧反复做上面所述的摩擦动作，也能激发出相同的现象.盆内水血呈现规则的波纹图案，小水珠可以跃起到20cm以上的高度，同时可以听到明显的嗡嗡声.不过溅起的水珠较小而少，不及血洗表演得那么壮观罢了.把你调查或者实践的

7、结果写卜•来交流.答案：1.ABCD2.超声波，距离3•能量，听,信息4.利用声音的反射作用（M声测距）,如果能测出发出声音到反射声音（回声）的时间，乂知道水屮声速，则能计算出冰山到船的距离5.②纸管里；③不能；④不能，书本起反射声的作用6.能，空气7.是，能8.略