林李青14号说课稿《拥抱自信,走向成功》(1)

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1、《拥抱白信，走向成功》说课稿各位领导、老师，大家好！我是来自闽南师范大学12心理系的学生——我叫林李青今天我要进行说课的主题是《拥抱自信，走向成功》对象是：初一年级的学生接下来我将从这五个方面來进行说课一、说教材的地位和作用《拥抱自信，走向成功》这个教材选自《七年级思想政治课程》，由于刚刚步入青春期的初一学生，随着自我意识的逐渐觉醒，开始过多的关注外界对自己的评价，因此开始摆脱少年儿童时代的无拘无束和天真烂漫，言语和行为变得开始谨慎甚至墩感多疑。因此在很多场合，特别是在学校、班级组织的活动中，顾虑重重，即使有某些方而特长的同学，总怕出丑，

2、总认为自己能力不够，不愿或不敢参与。久而久之会影响到他们的适应社会、融入社会的能力以及身心健康的全面发展。因此让他们全面认识自己、形成向上、乐观、充满自信的健康心理，扬起自信的风帆，成为他们健康成长路上的必修课二、说教学目标根据本节课的教学内容，和初一年级学生的心理特征，我制定了以下的教学目标:1、认知与技能目标：引导学生欣赏自己的优点和t处，培养学生的口信心，使学生能够正确认识自我，悦纳自我，建立自信心。以健康的心态面对人生，迎接挑战。2、过程与方法：通过学生的赏识活动，学会发现并肯定门己的长处，提高学生的自我认识。3、情感、态度、价值

3、观目标：培养学主正确的自我评价，寻找口身优点以树立自信，保持积极向上健康的心态去学习和生活。三、说教学的重、难点教学重点：使学生明石培养口信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。教学难点：通过一系列的探究活动，让学生在参与和体验屮学会正确评价和接纳自我，消除自卑，培养“敢于参与，勇于拼搏“等积极健康的心态，增强自信心。四、说教法在本节课的教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法1、直观演示法利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通

4、过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集休讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习屮解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说学法自主探究、分析归纳、角色扮演、总结反思学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“口主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法以及角色扮演。通过引导，尽量让学生自己领悟其中的道理。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程为了达到教学口标，我设计了具体的教学过程：本课

5、设计为六个板块，分别为：六个板块：1•热身活动，引出话题。（10分钟）2•角色休验与讨论，感受自信的力量。（10分钟）3.优点轰炸，增强自信（10分钟）4.拓展延伸，情感升华。（5分钟）5.自信天空，写出理想。（7分钟）6.教师小结（3分钟）<-）板块一：热身活动，引出话题。1、鼓掌人人都会，给你半分钟，你认为你能鼓多少下？（现场采访几位学生）2、计时比赛，学生自愿参加鼓掌活动，每轮屮在众人屮鼓掌最多次的人继续下一次挑战，直到选出全程比赛鼓掌最多的人3、小结：其实，很多事情只要敢于尝试，就会有成功的机会，敢于尝试来源于对自己的自信，今天的

6、活动老师希望同学们都学会自信，插上自信的翅膀。设计意图：人的实际能力往往和自己的预计存在差距，本活动意在培养学生能够在行动中建立起自信，并自然引入主题。（-）板块二：角色体验与讨论，感受自信的力量。1、用PPT呈现一则案例，让学生看后体验角色，写出自己的感受，并与前后桌讨论几个问题。案例：小南是位“十佳中学生”可是在初二的一次段考中竟有三门功课不及格。如果你是小南……A、班里的同学怎么看我呢？B、家长会怎么说呢？2、抽查儿位同学谈谈感受及冋答问题。3、老师讲述这则案例的结果：同学里有的安慰她，“不要紧，下次再努力”，也有的同学说：“这样的

7、成绩当十佳真丢脸”。小雨面对的舆论压力是很大的，可她的父母却说：“太好了!暴风雨终于來了，你不是要做勇敢的海燕吗？”婷婷一下了热血沸腾了。4、角色扮演：以前后桌四个人为一个小组，由一个人扮演小雨，一个人扮演小雨的父母，一个人扮演小雨的同学甲，，一个人扮演小雨的同学乙5、老师向学生指出：面对挫折和失败，关键在于有无口信心，坚强的口信心会带来顽强的毅力，可以使人最大限度地发挥聪明才智蔑视困难和失败，最终战胜困难取得成功。设计意图：此环节让学生明白成功的必要条件是口我肯定，口信、勇敢地而对生活（三）板块三：优点轰炸，增强自信第一步：我來引爆他（

8、她）要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台接受引爆。双方都需集屮火力，轰炸他们的优点和特长。每队准备30秒。符合实际并且火力强的阵营获胜。第二步：你被引爆了吗？请被引爆的同学说说此刻你心中