给一个高三学子的回信

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时间:2019-08-24

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1、给一个高三学子的回信同学:你好首先,这位高三的朋友我想告诉你,交朋友其实没有那么难,与人相处一定要自己轻松快你:,所以一定要树立一个良好的交朋友心态,以下是我对你交朋友的儿点建议古人说过,人生得一知己足矣。何为知己?即知心朋友。人生中要结识许多朋友,一个人可以有很多朋友,但知心朋友不会很多,所以有人感慨:朋友易得,知己难求。当我们遭遇挫折、危难时,特别需要朋友的帮助与支持,而这时也最能体现出谁是真正的朋友,因此我们在结交朋友时要有所选择。那么,我们应该选择哪些朋友进行交往,发展深厚的友谊呢?我们在交友时要遵循哪些原则?孔子在其《论语》中说:益者三友、损者三友。友直,友谅

2、,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。孔子教育自己的学生要交好的朋友,不结交不好的朋友,我们可以从屮受到启发。一、益者三友世界上对口己有帮助的有三种朋友,就是所谓的益者三友:友直、友谅、友多闻。第一种,友直,指正直。这种朋友为人真诚,坦荡,刚正不阿,有一种朗朗人格,没有一丝谄媚Z色/也的人格可以影响你的人格,他可以在你怯懦时给你勇气,可以在你犹豫不前时给你果断,所以这是一种好朋友。第二种,友谅,《说文解字》中:谅,信也。信就是诚实,这类朋友诚恳,不虚伪。与这类朋友交往我们内心是妥贴的,安稳的,我们的精神能得到一种净化与升华。朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类畏友

3、道义相砥、过失相规;密友缓急呵共、生死可托;呢友游戏相逐、甘言如饴;贼友利则攘之、患者倾但人性具有多重性,它会随着环境、阅历的变化而转变,当然朋友也会随着这些变化而变化,有人把朋友分为三类,短期的朋友,长期的朋友,永远的朋友:(1)短期的朋友,双方建立的友谊未能得到巩固,从此淡于往来,其原因有种种。有的是因为一方对另一方失去兴趣,或者双方都失去了兴趣;有的是因为时空关系的变化,失去了交往的基础;当然还可能有其他原因。只要双方没有伤害对方,即使是短期的友谊对人生也是有益的,有的可能会铭记终身。(2)长期的朋友由短期的朋友发展而成。双方的相悦相容,巩固和发展了友谊,能历久而

4、不衰。但友谊不是取之不竭的泉水,而像银行里的存款,需要不断储蓄才能长期支取。长期的友谊需要长期的呵护。(3)永远的朋友。永远的朋友把友谊当作一种责任和义务。当你顺利地时候,你和他的相交不过如淡淡的清水;一H你有困难,不需要你的召唤,他就会出现在你的身边。他也不会因为已经对你付岀许多,心安理得离你而去。这种朋友可遇而不可求。古人云:人生得一知己足矣。一般来讲,学生阶段的朋友是以思想、志向、爱好的相投而结为朋友的,这种朋友绝人多数是短期朋友,当然也就不是专一的无话不谈的朋友,而是广泛的所保留的朋友。既然是这个样子,那么我们就需要随着环境以及所属团体的变化,而不断更新朋友和交

5、往范围来获得信息,扩大知识面,增长口己的才干和丰富社会、生活经验,这种更新当然要围绕着牛活的中心和需要。现在的高中牛竟争比较激烈,都以学习为垂,这一时期交朋友的冃的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴、战友,所以,谨慎择友和交友就非常重要。1、选择朋友。古人说近朱者赤,近墨者黑。这就告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友,交这样的朋友往往相处非常融洽,才能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。选择朋友要注意以下儿个方面:(1)朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友,以满足各方血之所需。比如:能直陈自己的过错失误,开展批评的铮友;能给自己指点迷津,使

6、自己少走弯路的导师;能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友;能相助于危机、困难之时的患难之友;能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。在诸多朋友屮,应特别注意对多交学习上能互助互励的同学。(2)把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣,崇高的品徳,能以心相见,真诚相待,诚实、可靠、正直,具有渊博的学问,在某一方面强于白己等。对与交友的标准,高中生中大多数的人认为同性朋友只要兴趣爱好相同就可以To对于异性朋友同样如此,他们认为对方要气量犬,能够体谅对方。而初屮生尽管也认为兴趣相投就行,但对于对方的品格

7、,气量等方面比高中生看重得轻。这就说明了高中生比初中生更加理智,客观点。因为一个人最重要的是他的人品当然兴趣相投也很重要。但是如果一个人的人品不好,即使和他有再多的相同爱好也是没什么用的。因此,希望同学们以后在交友时可以注意一下这个方面。另外,由于现实生活屮同时具备几种条件的理想的人是很少的,因此不宜追求十全十美的人,否则就难以获得朋友。对于一些性格不同,兴趣有异,有某些不足的人,也町以适当地接触了解,既对以使你加深对各种各样的人的了解,培养与各种人打交道的能力,同时也可弥补自己的某些不足,寻觅到可交之友。总之,交友标准应灵活掌握。(3)

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