论任务驱动型作文

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1、论“任务驱动型材料作文”漳浦县龙湖屮学陈飞麟关键词：任务驱动型作文背景道德作文设置障碍2016高考作文摘耍：高考作文走过命题作文到材料作文的过程，由于过于强调道徳教育，致使作文路越走越窄，时代要求务实作文，2015全国卷率先走出来，预测会是2016年高考的重点。“任务驱动型作文”是一种新型作文，其作文题型是在材料作文的基础上的一种重大发展，可以说是中国高考作文的一场革命。它虽然刚刚产生，但将带来一股强风；它是时代发展的产物。一、背景1977奈恢复高考。当吋的高考作文基本是命题作文，当年录取率不足5%①。绝大多数人无缘大学，高考作文题好坏不会对广大考生产生太大的影响。改革开放逐

2、步取得成绩，物质文明取得极大民发展，但精神文明滞后了。“仓禀实”并没有带来“知礼节”，中国开始出现越来越严重的道德滑坡。道德发展的滞后使人们开始质疑并寻找道德教育，努力想补救道德教育的缺失。今天全国各地轰轰烈烈的开展传统文化教育，重点仍是重拾古人的道德遗风。文章合为时而著，歌诗合为事而作，考道德作文仍不过时。道德作文获得普遍的认同。现在人们质疑的上个世纪末到本世纪初高考语文“这类题目是考道徳（政治、思想、品质），还是考语文素养”②③是有背景的。但长期的道德（政治、思想、品质）是非判断作文题，形成一种思维模式，思维定势，且愈演愈烈，以致于到泛滥腐朽的程度。使高考作文走向一个极端

3、。这种靠简单的道德是非判断就可以写作文的命题习惯，使学生写作文只要记住占今的一些道德名人，加上一点华丽的言语就可拿高分或者说拿到及格线以上的分数，这样学生写作就千篇一律的宿构、套用、抄袭、文艺腔、高考休，为了写作文而写作文，对写作能力之外的能力不用关注，不太关注。写作缺乏趣味性，写作无需求知的广泛性。学生无需对自己的爱好、价值观冇何认同，因为道德作文不允许你冇自己的真实想法，没冇高的道德标准也要立意高远，谁立意低就要失去而程。立个所谓高远Z意，然后套上历史的名人佚事，加上华丽的言语外衣，就是作文。玩文字游戏，重文轻质。作文翻来覆去就那么些例子。学生还关心什么生活实际，还关心什

4、么身边实际问题。老师会批判这种作文，但学生对此类材料如稍作变通，老师也是照样接收。即便是后来不少大师学者也发现了这个问题并也对高考作文的弊病进行批评，开始注意到这个问题，终于有所改变，但实际上呢？改到2015年高考，已经多年了吧，但请看：2015年福建高考作文题：谈到空谷，有的人想到是人悬崖峭壁，有的人想到是栈道桥梁。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或i己叙文°”这样的作文，仍然是没冇接地气，也是一味强调社会正统价值观的道徳强制。仍然不重视培养学生对身边实事，国家时事的关注。高考作文的另一个极端是命题设置障碍。屮国丿力来强调“悟”，即想告

5、诉你的道理不和盘托出，而给另外一个句话，一句名言、或是一个寓言、或是一首诗，里面蕴含一些道理，学生首先要“悟”岀这话里边的真实含义，然后才能作文，如果没能抓住话里边的隐含的意思，即使写作，也要被笑话，即只懂显性含义不懂隐性含义。“悟”是屮国佛教极出名的一种思维方式，在中国犬行其道已有深厚的历史渊源。中国的文人极喜欢这种悟法，因此作文也不悟不写也就不足奇。这两种作文极端“往往要高出学生们的普遍日常生活和平时的教学要求”④造成作文远离学生自己，他们可以不自我关注。高考作文改革，没有实质进展，就像一位名人所说的“百足之虫，死而不僵”,高考作文其实已走入死胡同。其实i线教师不是不知道

6、，专家不是不明白，但他们提不出很好的解决办法，或者说不敢迈出坚决的一步。什么是坚决的一步呢？这就是放下道徳绑架的命题习惯，放下令人费解的题目，不老拿一些只有一些人才看得懂多数人可能看不懂的题目来为难学生，来损伤学生的母语热爱。二，任务驱动型作文的产生2015全国卷作文：阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激

7、起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。2015全国卷二卷作文阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：老李，笃学敏思，……。老王，爱岗敬业，……。小刘酷爱摄影，……这三人屮，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。这一类作文同过去非全国卷考查的作文冇明显区别。主要体现在三个