毛瑞玉——作文“成长的味道”学案

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1、作文•话题作文“成长的味道（滋味）”学案学习目标1.了解话题作文的基郴点.2.学会审题，启晞文的躺。3.联赴己的实际生活，表达真情实感学习重点3联系自己的实际生活-，表达真t青实感。学习难点学会审题，右高作文的质量。一次备课（一磨）二次备课（二磨）一、出示话题材料。我们每个人都在快乐的成长，我们成长屮的每一个脚卬都会记着丰富多彩的内容。人生的美丽并不在于那最示完美的片刻，更多的，它蕴含在奋斗的每一过程中。成长屮的每一天，都令人难忘：身体上成长了、生活屮掌握了木领、实践屮增长了才干、思想上成熟了……你也一定有这样的体验和感受吧？请你冋味一下自己成长的滋味，以“成长的味道”为话题，写一篇60

2、0字以上的作文，要求：语句流畅，内容具体，感情真挚,题目自拟。二、审题1、读材料。我们通常怎样来市题？板书：话题、材料、要求2、抓文眼。这是一段提示性话题材料。遇到这类题目，首先应该理解话题。谁来说—•说，这次作文的主题是什么？3、解话题。什么是成长？三、选材1、拓思路。理解了话题，就要认真研读、补充、拓展话题材料，来打开写作思路。谁来说说，我们可以从哪些方面来反映我们的成长？提示：可以从学习角度、生活角度、做人角度……2、选材料：生活是写作的源泉，“成长的味道”这个话题，把我们的思维触须引入生活，引导我们去观察生活，体验生活，感悟人生。现在，就请同学们调动自己的生活经验，从小事入手，说

3、一说你曾经有过怎样的成长？要求：事要小、要新。3、说成长。学生交流所选材料，师生给了及时评价。如：学会了合理安排时间，做时间的主人，是成长变得稳重了，是一种成熟正所谓吾日三省吾身，能反思自己的缺点，也是成长开始懂事了，懂得去感受母亲、体味母亲，了不起的成长。能用科学的方法思考问题，了不起学会了应对挫折，说明你在成长意,忐变得坚强了，也是成长能口我调整心态，从低沉、郁闷、自卑中走出，这是一种难得的成熟。学会了生存的技能，特有成就感，是吧？学会了从助人为乐中感受幸福、快乐，了不起。学会了感恩，真是难能可贵的成长3、总结：成长的过程屮，既有阳光雨露呵护，也冇风霜雨雪相伴，它们都是人生的一笔财富

4、。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们，忐存高远，实现了超越。通过以上大家的叙述，我们可以为提示材料中的省略号补充以下内容：“我们在成长中做人变的稳重了，遇事变得沉着了，心胸变得豁达了，意志变得坚强了，ft格变得友善了，品质变得高尚了…….”其实，这个省略号是永远也补充不完的。选材的过程就是反思的过程，就是进行发散思维的过程。通过补充材料，我们的思路也充分地打开了。四、拟题1、导语：大部分话题不能直接做文章的题冃，极容易出现题大文小、泛而不深的毛病。文章的题1=1直接影响文章的立意、选材、构思，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。2、拟题要求：既要简洁明

5、了，又要能概括文章内容；既要新颖别致，又要富有个性。3、拟题方法：(1)扩展法：以话题为轴心，在它的前后添加若干词组或愆语为题。如：以“痛苦”为话题，可拟为“品味痛苦”“痛苦中成长”、“在体验痛苦中走向自强”等。(2)修辞法：运用适当的修辞为文章命题。如以“温暧”为话题，可拟为“渴望阳光”、“温暧唤醒我的心灵”等。(3)引用法：引用名言、诗句、歌词、成语、俗语等拟题。如以“团结”为话题，可拟为“众人划桨开大船”；以“丰收”为话题，可拟为“稻花香里说丰年”；以“挫折”为话题，可拟为“不经历风雨怎能见彩虹”等。4、学生拟题并阐釋题H。(1)以小组为单位，尽量拟出多个精彩题目，派代表板演于黑板

6、上。(2)阐释题口。这些题口都体现了拟题者的智慧。下面我们分三种方式阐释题m阐释口己所拟题冃:选择兜奶悖坎⑺得飨不兜睦磧桑徊欢镒悖恳竽微施?/p>五、写开头1、大家拟题和释题都非常棒。通过拟题、释题，文章的立意、选材和结构已基本确定。万事开头难，下面请同学们选定一个口己喜欢的题R,为文章写一个开头。2、学生完成作文开头。3、交流。师生进行及时评价。如：开门见山，直切主题对比制造悬念入题，吸引读者引用名著开头，引人注意以名言引出自己的感受，点题以环境描写入题，制造氛围以叙事开头，淡雅而温馨六、总结同学们，培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，

7、你将被分掉一半的忧愁。”这节课我们一起走进了“成长”这个话题，感谢同学们让老师很幸福地分享了你们那么多成长的快乐。能够关注生活中的小事,能够反思口己的言行，能够和别人一起分享快乐，在这么多人面前能够勇于表达口己的见解，这木身就是一种成长，作为你们的人朋友，我要祝贺你们的成长。通过交流，我们不难发现，只耍做生活的有心人，只要展开思维的翅膀，吋吋处处都有写作的素材。七、示范文：成长的味道一个人的成长过程就像是-•打调味料，有酸，有甜，有