高考文言文阅读高分攻略&文言文翻译常见错误汇总，高三生必看！

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1、距高考越来越近，仍有不少同学对文言文阅读很头疼，一方面可能是因为那些基础的文言文实词（2018高考实词理解题可能回归）、虚词、特殊句型等没有掌握，另一方面就是答题技巧还没学会，今天我们就来补上这一课。文言文命题思路1.贴近教材文言实虚词的考题人都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的。2.注重细节考查对事情來龙去脉的理解与把握，考查观点认识的提炼等。二、阅读步骤一是浏览全文找主要内容，对于人物传记阅读可围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主；二是浏览一下最后概括全文的判断题，一般此题要求选出

2、错误的一项，且都是细小的问题。这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。三是再读原文，逐个做题。因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。三、文言实词1•把意思代入原句，看词性与意思是否解释得通，如果还不能排除，再把它还原到原文，看具体语境。①文言文句子结构整齐，讲求对仗，可以利用这一结构特点推知词义。（相近或相反）如：忠不必用兮，贤不必以“以”对应“用”，所以它可以解释成“被任用”。①联想该字熟悉的课文中的例子或在成语中的用法如：贷责无旁贷（推卸）严惩不贷（宽恕，饶恕），把这两个意

3、思代入“虽亲属不贷”，可知“宽恕”更合适。②或者把该字在现代汉语屮可组的词代入解释如：“无所阿避”现代汉语中有“避免、冋避、躲避”等词，代入句中比较可知“回避”更合适。四、文言虚词常考文言虚词共18个，要尽可能熟悉这些词的用法。五、材料+错项1、筛选材料（1）先看材料的陈述对象是否一致（2）再看材料的内容是否能证明观点2、找错误项（1）先把选择肢还原到文中相关部分（2）注意时间、事件、人物的对应关系，注意事件内在的因果关系，注意个别词语的对应解释。六、固定短语1・得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。

4、1.然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”4•然则：可译为“既然这样（如此），那么……5.虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”6•无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。7•比及:等到，等到了。&盍：何不。曷：何不。叵：不可。9.如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等。10.“如……何”“奈……何”“若……何”:这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。1

5、1・孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁（哪一个）……”；如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”。12.所以：表原因，译做“……的原因”。表凭借或方法，译做“用来”“靠它来”“用来……的（根据、礼节、方法）”o13.无论：不用说，更不必说。14.卑鄙：地位卑微，见识浅陋。15.其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”16.不过：不超过。18.山东：淆山以东。19•可怜：可爱，或者“值得同情”。20.于是：在这时，或者“在这件事上”。21.以为：把……当作，或者“任

6、用……人做”。22.指不：指给人看。23.可以：可以凭借……24•至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”。25.不必：不一定，今义“用不着”o26.因而：趁着某个机会而……27.或者：有的人，有些人28.即使：就让（使）29.智力：智谋和力量30.前进：走上前献上31•何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心七、固定句式表示疑问：例：①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”？②奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》2•何如：怎么、怎么样、怎么办例：以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》3•何以：根据什么……？凭

7、什么……？为什么？怎么会？例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4•何所：“所……的是什么例：①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈（若，如）……何：对……怎么办例：①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个……例：我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7•何故:“什么原因,为什么例：何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《

8、屈原列传》表示反问8•何……哉（也）:怎么能……呢例：何可胜道也哉？《游褒禅山记》例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》10.何……之有？：有什么……呢、“怎么能……呢？例：苟得闻子大夫Z言，何后Z有？《勾践灭吴》10.如之何……：怎么能……呢例：君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》11.岂（其）……哉（乎，耶，邪）？:哪里……呢？难道……吗？例：①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》②呜呼！盛衰之理