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1、话题解读toysToys话题解读教学目标课标解读挂图解读学情分析教材解析知识网络迷津指点练习巩固新授操练热身复习学法点拨脉络分析作业设计板书设计跨文化交际Unit6Happybirthday是小学PEP英语三年级起步第一册的内容。这个单元以Birthday为线索，已经学习了数字1-10的单词，还学习了祝贺生日以及询问年龄等简单对话。在第四课时中重点学习了Howmany…?的表达，而toys话题是在第五课时出现的，这是一个学生喜欢和熟知的玩具内容，因此通过激发学生的兴趣，在玩中学，达到易学、易掌握的目的。课标解读《英语课程
2、标准》要求三年级学生达到一级目标要求。本课程一级目标的要求是：对英语有好奇心，听他人说英语。能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国习俗感兴趣。根据课标要求，我运用了以下的教学方法：1.运用情景教学法，创设真实的语言环境，使语言学习具有真实感。2.运用直观教学法，使语言的学习更直接，简洁。3.运用任务型教学法，学生在完成了
3、一项又一项任务后，增强学习英语的信心。4.运用多种形式的游戏活动和练习，增强学生学习英语的兴趣。toys小学英语pep第一册Unit6新起点第一册61-63课新标准英语第一册第十单元台湾洪恩英语第四册第二单元知识网络这是新起点教材的关于toys话题的教学内容，我在教学中巩固练习3环节中运用Let’splay…句型，达到学生熟练单词分享玩具的乐趣。这是新标准英语教材中关于toys话题的相关内容。这是洪恩幼儿英语关于toys话题的相关教学内容，通过Iwanta…句型来操练单词。一、教材分析本节课教学内容选自人民教育出版PEP
4、小学英语三年级上册unit6lesson5。是以小学生最感兴趣的“玩具”为教学内容。我根据教材的特点以及自己学生的实际情况和课程标准的要求，把这些课本的知识进行了整合。在教学过程中，努力构建轻松、自然的语言环境，创设师生共同交流、学习的平台。在愉快、民主的气氛中，完成教与学的和谐统一，培养学生综合运用语言的能力。本课内容分析本话题是学生喜爱的玩具话题，学生学会的玩具单词是balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll。并能听懂、会说“Howmany…?”并能在实际情境中运用将相关句型Ihave
5、a….Ilikea….Iwanta….Let’splaymy…Showmeyour….运用其中。利用各种游戏活动丰富学生知识，激发学生学习兴趣。三年级学生刚刚开始接触英语，他们活泼好动，天生对新鲜事物充满了好奇和兴趣，根据他们的年龄特点和生理特点就要抓住有利时机培养孩子的学习兴趣、主动参与活动的热情。本话题又是有关孩子们比较喜欢的玩具话题，因此在设计上注重了学生综合能力的培养。二、学情分析三、教学目标知识与能力:1.学生能够听、说、认读本课新词balloon,kite,ball，plane,car,boat,doll.2
6、.学生能听懂Let’sdo,并按照指令做动作。3.学生能运用句型Howmany…?Ihavea…来谈论玩具。过程与方法1.学生通过猜、跟读、拿玩具说、听音出示玩具、指单词比赛，说歌谣做动作等学会听、说、和认读本课关于玩具的单词。2.创设情境，开展趣味性的活动教学，激发学生英语学习兴趣。3.培养学生动手能力，调动学生参与、合作与交流的学习方式，发展学生综合语言运用能力。情感与态度1、培养学生爱护自己的玩具，爱护自己的玩具，整理自己的房间的能力和品质。2、.培养学生主动与他人合作和交际的意识和积极向上的品质。教学重点：Lis
7、ten,sayandreadthewordsofthetoys：ball,balloon，doll,kite，plane,car,boat.教学难点：区分“balloon”和”ball”的发音；区分”ball”and“doll”的词形；运用Howmany…?句型，正确运用名词复数。教具准备：Theentitiesofthetoys，thecards.媒体使用：TaperecorderandtheCAIofthistopic.教学准备四、迷津指点：1.利用迁移法记忆单词：doll——ball——balloon2.学生在本课
8、的学习中主要能简单了解这几个玩具的复数形式并能正确使用，只是告诉他们一个人单数，两个或两个以上是复数。复数就是在这个单词后加“-s”,balloon(s)，kite(s)，plane(s)，ball(s)，car(s)，boat(s)，doll(s)。3．单词发音问题：ball和balloon中a的发音的不同。kit
