第3单元课题3元素-试讲稿

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1、人教版九年级化学第三单元课题3《元素》试讲稿各位评委老师，大家好，我是初中化学2号考生，很荣幸今天有机会和大家分享我的课，我今天试讲的题目是人教版九年级化学第三单元课题3元素下面开始我的试讲：上课，同学们好，请坐请看大屏幕，2010年3月11H,日本发生特大地震，紧接着引发严重的核泄漏事件，进而掀起一场疯狂抢购加碘食盐的风波，在这场风波屮，人们希望从加碘食盐中摄取碘元素，来防护核辐射。究竟什么是元素呢？我们一起进入有关元素的学习。【板书】课题3元素来看我们今天的学习冃标，默看半分钟，带着冃标去学习，做到心屮有数。大家来看这个表格,粒

2、子名称共同含有的原子质子数氢分子（H2）水分子（出0）氢分子和水分子中共同含有的原子是，，，氢原子，质子数都是，，，，1我们把这些质子数为1的一类氢原子统称为氢元素再来看这个表格粒子名称共同含有的原子质子数氧分子（。2）水分子（H2O）二氧化碳（CO2）氧分子、水分子和二氧化碳分子中共同含有的原子是,，氧原子，质子数都是，，8我们把这些质子数为8的一类氧原子统称为氧元素根据上而两个例子，你能归纳总结得出元素的概念吗？对，非常好，元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。【板书】1・元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称

3、。要注意，元素是质子数相同的一类原子的总称。因此，决定元素种类的是，，，对质子数，还要注意是“一类”，我们可以用人和人类的关系来比喻原子和元素。也即是说，原子是个体，元素是集体，因此，元素只讲种类，不讲个数，原子既讲种类、又讲个数，（如，水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，二不能说成水是由氢元素和氧元素两个元素组成的，但是我们可以说一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的）我们看元素周期表，目前，人类发现了一百多种元素，他们在地壳中的含量是不是一样呢？【板书】2•元素在地壳中的含量我们来看大屏幕各种元素在地壳中含量的饼状图，地壳中

4、含量最高的元素是，，，氧，它的含量接近一半，接着是…硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，前四种是需要大家书熟记的，给大家一分钟时间，看谁记得又快又准，好，我们来抢答,地壳中含量排在第一位的元素是，，第三位，，第二位,，第四位，，非常棒，看来大家都记住了大家请看大屏幕，这三个试剂瓶里盛的都是什么呢，是铜锌钙，可是外国人却不认识我们的汉字，大家再看，这三个试剂瓶里盛的都是什么呢，哦，大家看不懂,老师来告诉大家，也是铜锌钙，只不过是用法语表示的，看来，外国人不认识汉字，我们也不认识外语，为此，英国的道尔顿曾用圆圈和一些简单符号的组合来表示化学

5、元素，但不便于人们书写和记忆，所以，为了书写和学术交流的方便，国际采用统一的符号来表示各种元素。【板书】3.元素符号的书写请大家自学课本62页资料卡片和61页前三段，了解元素符号发展史，元素符号的书写原则谁来说一下元素符号的书写原则？对，元素符号是根据拉丁文的前一个字母或两个字母，书写时遵循“一大二小”的原则。请大家对下列错误元素符号进行订正铜CU钙cA镁mg氯CL锌ZN好，看來元素符号的书写原则大家已经掌握了课前大家通过网络、资料查找记忆方法，也有自创的记忆法，请大家把各种方法展示出来，和你的小组成员进行交流学习，也可以组间交流啊

6、我也和很多同学进行了交流，大家找的记忆方法有很多：拼音法、形象法、谐音法、联想记忆法、制作卡片法等初中需要大家记忆的元素符号在课本62页表3-4,请大家依据记忆方法，我们进行元素符号记忆书写大赛，时间:3分钟好，老师来提问，你们来默写到练习本上，谁来黑板上默写，好，举手的这两位同学，氢、钠、铜、氯、锌、氧、硫、钙…我们看这两位同学的书写有没有问题？刚才这位同学观察的非常仔细，氯c应该大写，大写c和小写1一样高，很好！老师写出氧的元素符号，0表示什么含义？【板书】3.元素符号的意义对氧元素，一个氧原子那N、H呢，恩，大家说的不错，Fe

7、呢，Fe除了可以表示铁元素，一个铁原子，述有没别的意义？看来这个比较难哦，老师提示一下，大家看课本34页铁和氧气的反应，我们当时是怎么用符号表示铁这种物质呢，对Fe,那Fe还可以表示？对，大家反应菲常快，还可以表示铁这种物质，那Hg呢看来大家掌握的不错，好，这节课大家掌握的怎么样呢，我们通过练习来检测，请把答案写在你的练习本上，请核对答案，全对的同学请举手，好，不错，95%的同学全对了，一分钟时间，没有全对的同学看看问题出在哪里，下次要加油哦!还有没有问题呢，好，看来我们今天的学习目标已经达成了！在生活中我们常见到药品或一些商品都贴

8、有标签，不知你注意过没有，标签上都写了些什么？请用图表表示其中一种药品或商品中各元素的含量？这节课大家有什么收获呢，和你的小组同学分享一下吧！我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听！反馈练习1•某药品说明书中标明：本品每克含碘150