江汉大学机电与建筑工程学院简介

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1、汪仪丈曇机电鸟建疑工程曇浣简介江汉大学机电与建筑工程学院是适应现代社会发展需要的一个新型学院，下设机电工程系、工业设计系、建筑系，试验室，党政综合办公室、教务管理办公室、学生工作办公室。设置机械设计制造及其自动化、材料成形及控制工程、汽车服务工程、城市规划、工业设计等五个本科专业以及工业与民用建筑、汽车制造与维修两个专科专业。我院五个本科专业均是针对武汉市经济建设、发展规划，振兴制造业而设立的，由此逐步形成了该院学科结构：材料成型及控制工程为省级重点建设专业；机械设计制造及其自动化为市级重点建设学科，同时，该学科又是省学位委员会硕士点立项的建设

2、单位；汽车服务工程也是结合东风集团整体搬迁至武汉，开发区作为武汉乃至华中汽车制造业基地这一社会基础而设立。江汉大学机建学院现有在职在岗教职员工100人，其中专任教师72名。教授6名，副教授24名，讲师40名，校外特聘教授2人。具有硕士及硕士以上学位教师42人，其中有5名获博士学位，1名博士后出站人员。四十岁以下青年教师36人，在职攻读博士学位有6人，在职攻读硕士学位有15人。教师当中享受国家政府津贴1人，省、市级政府津贴4名，省级学科带头人1名，省有突出贡献的中青年专家1名，市学科带头人2名。这是一支学历结构、职称结构、年龄结构较好的师资队伍，

3、将在该院的学科建设中发挥重要作用，为该院教学、科研发展打下了物质基础。教师当中，中国机械工程学会高级会员有4人；湖北省机械工程学会理事1人，会员6人；全国高校测试技术学会理事1人；中国振动工程学会测试专业委员会理事1人；湖北省优秀学士学位论文评审专家9人；湖北省力学学会理事4人；每年均参加相应的学术交流活动。初步统计2003年参加各类学术活动32人次，2004年参加学术交流活动有42人次。学术交流活动极大地开拓了教师的视野，有利于教师的科研、教学能力的提高。2002年以来发表科研论文200余篇，其中三大检索收录论文8篇，论文获省市奖9篇，获省教

4、育厅教学研究成果三等奖一项，主编、副主编专著和教材14部，主审1部，国家“十五”规划教材2部。国家专利10项，2003年获湖北省技术发明三等奖1项，武汉市科技进步奖二等奖2项,获武汉市第四届职工技术创新成果二等奖1项。自2000年以来，主持研究的科研项目有：全国教科“十五”规划课题1项，省级项冃13项、市级项冃12项。已结题16项。在研项目10项。学院实验室总建筑面积9081平方米。下设机构学、力学、先进制造技术、数控、汽车、土木工程等二十多个分室。拥有800元以上设备、仪器1090台件，总价值1020.23万元。配备了微机差热天秤、电子拉伸机

5、、冲床、数控机床、精密控温仪、盐浴退火炉、真空烧结炉、快速成形机、工业机器人等多台先进设备，并自行设计制造了一台教学用机器人。学院在籍学生共1271人，其中本科生1205人，专科生66人。学院强化学生创新能力培养，培养应用型合格人才，并为此撰写了《大学生使用求职方略》，毕业牛一次性就业率连续三年都达到90%以上,毕业学生以较扎实的基础知识，较强的务实精神和创新精神赢得了用人单位和社会各界的好评。学院注重加强教学法研究，提高教学质量：一方面，在教学方法上釆取了主要两项措施，即“说课”和“导师制”。所谓“说课”，就是要求40岁以下的教师将自己所主讲

6、的课以系为单位在全系公开讲授。全系教师必须参加，听完“说课”教师的一个章节后，每位教师就说课的内容、方法、选用的案例、板书、语言表达方式等必须至少提一个相关问题或改进的方法。所谓“导师制”：每引进一名年轻硕士生教师，就指定一名教学经验丰富的教授、副教授作为导师，从备课、教学到为人师表的H常行为，实行“一帮一”的传带，促进新教师热爱教育事业，尽快熟悉业务，确保教学质量。另一方面开设综合实验，以提高学生掌握知识、运用知识的能力。在实践、实验教学方面实行开放式实验，增加综合性和创造性实验，建立良好的工程实践（实验、实习、设计）基地，让学生进工厂、企业

7、、科研所进行生产实习，增长见识，培养能力。为了培养学生的分析问题、解决问题的能力，除了课程教学所必做的实验外，针对学生的学习特点和学习内容，开设了“线切割加工材料变质层处理”综合实验，可以培养学生对不同的工艺进行设计、比较及评价的能力，从而将学生所学的知识进行融会贯通。充分利用校内外实习基地、课外暑期时间培养应用型人才，在每年的暑假，安排学生到校外实习基地实习，进厂之前学校与工厂签订实习计划项目，学生在工厂工程技术人员的指导帮助下，完成实习任务。参观学习工厂现有的先进制造技术，参与工厂新项目的开发、研究等。通过这一系列活动，提高了学生解决实际问

8、题的能力和动手能力。同时，根据社会需求还开设了“基于Pro/E的软件三维建模及塑料模设计”开放性实验，以计算机为硬件工具，借助Pro/E等CAD/CA