初三的这个暑假,将影响你十年!转给孩子看看!--乐!冲!刺!整理~

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1、很多同学已经完成中考,准备好r100种方法来放松自己;无论你是哪一种，都要相信自己,努力不会白费，胜利属于白己！小考是初屮阶段的终点，但终点同时意味着新起点。进入这个暑假，其实己经等于边进了高屮人门。与初屮相比，高屮阶段学生所学知识的深度和广度发生变化，初屮的知识札I对浅显，重视知识的结果。而高屮更重视知识内在联系和其形成过程，要求沪牛在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学牛的抽象思维及逻辑思维都有较简的要求，所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。初屮升高屮思维变变变小升初、初升高

2、，不仅是人生的重大转折，在学业上也冇了重大转变。学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化，那么各科到底发生了怎样的变化？我们如何做好各阶段的衔接，尤其是在即将到来的爭假里要做好哪些准备呢？数学抽象、理性、更复杂扔掉模式补好基础高屮数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数屮，首先碰到的就是理论性很强的两数，使一些初屮数学很好的学生难以适应。高屮数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。知识内容有所增加，学生在同样时间内拿握知识的工作量耍明显增多。语

3、文量人、面广、有深度生活处处有语文选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上冇很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至耍从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准來要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。文言文的区别：初中的文言文人多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。作文的区别：屮考作文一般只要求不少于力六百字，而高考作文要求在800字以上，从屮明显看

4、出初中作文和高屮作文在思维广度和深度上的区别。现在高考小常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有口己的感悟和扬弃。英语边学边用，课外功夫创造语言学习坏境不要仅仅依赖课木高中英语的课文只是给你一个范木，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出來，用出来的。好奇心减少。初小学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表鏘，因此要注意在课外积极准备,充

5、分利用好课堂中的训练。物理更深层次的研究注重定量分析初中物理研究的问题和对独立，高中物理则是一•个知识体系，初中物理只介绍一•些较为简单的知识，注重定向性分析，高中物理是更深层次的研究，注重定量分析。高一物理是物理学研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本的概念、基本的规律、基本的的方法都需耍通过一个衔接来掌握。衔接班应该更加注重掌握高小物理的学习方法，对基木的知识结构、零散的知识点都应有所掌握。化学高层次的学习循序渐进高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化

6、学的学习，在学习时需要做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方法的掌握。生物重视联系生产牛活实践结合生物学知识多应用，多思考高中牛•物既需要严密的逻辑思维，乂要求精准地记忆。要想学好牛物，必须先对生物冇个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。高中生物的学科性质极英特殊，不少同学说高中生物算是理科屮的文科，人最的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的。而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“廿诵”。殊不知，生物的记

7、忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合英他学科的知识进來，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，牛物很难学透、学精。换句话说，就是背卜•來的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合。总结想要顺利衔接新高一，就要抓住转假预习