七语--传统文化--2017-2018学年第一学期教学计划

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1、2017——2018学年度第一学期七年级中华优秀传统文化教学计划——七年语文张荷艳一、学生分析：学生经过小学六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语•十二章》《诫子书》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现岀较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承利发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析：（一）、教学目的要求：本套教材以社会主义核心价值观为统领，以弘扬中华传统美德为主旨，以中华传统文化经典为主要学习内容，以培育中小学生正确的价值观、高尚情操和优秀品德为主要目标

2、。（二）、教材结构：本册教材包括“孝”“悌”“忠”“信”“礼”“义”“廉”“耻”八个单元，每个单元分为四课。每一课市“熟读精思”“虚心涵咏”“切记体察”三个板块构成。这三个板块的名称取自我国宋代思想家朱熹的读书学习法。“熟读精思”板块为课程的主体内容，由经典章句原文、注释和文意简析三个部分构成，主要为学生提供诵读内容，帮助学生掌握其精华要义。“虚心涵咏”板块为经典学习的拓展延伸，精选相关的故事、民俗、文物、名言警句等，以利于学生加深对经典的理解，开阔视野。“切记体察”板块旨在引导学生深入思考，知行统一，把对经典的学习与自己鲜活的生活体验密切结合起来。本学期学习前四个单元。第一单元“孝”：

3、主要内容均选自《孝经》《论语》《诗经》《中庸》《孟了》等经典文献，还拓展延伸有缓萦救父、李世民谏父、秦琼孝母和陶母教子等小故事。让学生明白，孝首先是对父母的感恩与报答，既是为人子之道又是为人之道；一个人只有树立了孝德才能推己及人，关心他人，关爱社会。第二单元“悌”:本单元主要是通过古典文献中的篇章以及“玉树庭前诸谢，紫荆花下三田；损麓和好弟兄贤，父母心中欢悴。多少争财竞产，同根苦自相煎。相持翻蚌枉垂涎，落得渔人取便”中的典故，告诉同学们尊重他人应从尊重身边的家人、同学开始做起。这是—个人日后不如社会、建立良好人际关系的起点。第三单元“忠J学习忠的含义以及内涵，懂得忠德的广泛内涵:忠厚待人

4、，忠实做事，忠于职守，忠于祖国，忠于人民，终于真理。让学生知道有关忠的小故事和名人，比如鞠躬尽瘁谷文昌和抗日名将谢晋元等。第四单元“信”:学习“信”的内涵，懂得它在中国的人们的心中的地位。中国自古重信。儒家把信视为处理人与人之间关系的原则和行为准则。明确为何要讲信。只有让现代诚信文化根植于传统文化的沃土，诚信之花才能更加绚烂。（三）教材编排原则：本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:1•坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实

5、践氛围。2•以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。三、教学中应注意的问题:1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学主良好的品德。2•要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3•要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4•要关注学生的情感体验。5•注重评价的过程性和激励性。四、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法五、教学时间安排：每一课均为一课

6、时周次时间教学内容第1周&28—9.1传承屮华优秀传统文化第2周9.4—9.8亲亲为大第3周9.11—9.15养亲有责第4周9.18—9.22礼敬为耍第5周9.25—9.29孝为德木第6周十一假期第7周10.9—10.13手足情深第8周10.16—10.20兄友弟恭第9周10.23—10.27悌能立敬第10周10.30—11.3复习第11周11.6—11.10期屮考试第12周11.13—11.17四海兄弟第13周11.20—11.24尽己曰忠第14周11.27—12.1君子主忠第15周12.4—12.8忠于职守第16周12.11—12.15公忠体国第17周12.18—12.22言而有信第

7、18周12.25—12.29忠信为宝第19周1.2一1.5信近于义第20周1.8—1.12无信不立第21周1.15—1.19复习第22周1.22—1.26期末考试