《短文两篇》练习

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1、《短文两篇》《蝉》《贝壳》练习一、基础知识:1、给下列加点的字注音。收敛（）■贝壳（■)零（■)落卑（）■微2、给下列形似字注音并组词。蝉（）（)敛（)()禅（）（)剑（)()恕（）（）微（)()怒（）（）徽（)()3、根据下列的解释，在括号里填写岀自本课的成语或短语。①收拢9合拢。()②持续嘈杂9是人厌烦＜()③卑贱微小9地位低下'()④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（)4、对两篇短文理解有误的一项是（）A、《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。B、《蝉》这篇短文通过写

2、蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。C、《贝壳》通过写古人釆用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。D、《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。5、假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。6、请从课文屮选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。二、课外阅读：阅读卜文，完成7—11题。燕子（席慕蓉）初中的时候，学会了那一首《送别

3、》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后

4、就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在皿野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个吋候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的

5、阳光里，我心中一遍乂一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的创儿正咿呀学语，香香软软的唇间地随着我说出一些不成腔调的儿语。天很蓝,风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和

6、几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只耍提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的吋候，在人生的道路上，

7、我们是应该面对所有的真相，可是，有的吋候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心屮的那一只小小的燕子啊！7、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。①②8、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系，作者这样写的原因是什么？9、当“父亲”发现了自己的错误后一连说了两个“好可惜”，你认为“父亲”可惜什么？10、作者通过这两件事悟出了哪些道理？11、联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？三、能力提升：阅读下文，完成12—

8、15题。一朵梔子花从没留意过那个女孩子，是因为①她太过平常了，其至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。有一次，班里搞集体活动，老师数來数去，还差一个人。问同学