2019小学第二学期少先队工作计划

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1、小学第二学期少先队工作计划　　一、指导思想　　认真学习贯彻党的十八大和习近平总书记系列讲话精神，以立项信念教育为核心，以体验教育为基本途径，以少年队员为主体，用中国梦激发少年儿童的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。以学校工作意见为指导，围绕青少年的身心发展特点，以习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。　　二、工作要点　　1.进一步加强小学生日常行为规范的养成教育，开展“每周一条”学习《小学生日常行为规范》的活动。　　2.加强少先队队伍建设，定期召开大队干部会议、队干部培训。抓好红领巾值日

2、岗并做好环境卫生、纪律、大课间活动、行为规范等检查监督工作。引导队干部自我学习、自我管理、自主开展活动，带动全体少先队员的共同发展。　　3.以节日教育为契机，开展主题教育和社会实践等活动。通过“三爱”教育和“中国梦”教育实践，以“文明伴我行做一个有道德的人”为主题开展系列活动，深化少先队素质教育。　　4.加强少先队辅导员理论学习，坚持以鲜活的活动引导学生，切实提高业务技能和育人水平。　　三、具体工作　　（一）抓好队员常规管理　　1.狠抓学生日常行为规范，继续抓好学生养成教育，进一步规范学生行为。做到：在校园内不吃零食，讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口

3、看到废纸杂物都主动捡拾。教室做到绿化、美化、艺术化，同学间团结友爱不打架不骂人。教育学生做到“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三爱”即爱学习、爱劳动、爱祖国；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、出言无脏话、墙壁无脚印、手印，并从点滴小事抓起，争做“文明小学生”、“美德少年”和“有道德的人”，促进学校良好校风校貌的形成。　　2.利用好联合晨会，每周学习一条《小学生日常行为习惯》。红领巾值日岗当周重点检查各班学情况。　　3.利用黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地

4、，加大德育宣传力度，确保常规工作抓细抓实；以文明班集体、“行为规范示范员”、“午餐之星”、每周流动红旗的评比活动。　　4.红领巾广播站每天对检查的情况进行将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。　　（二）加强少先队队伍建设　　1.辅导员队伍建设　　抓好辅导员队伍建设，加强培训，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。　　2.加强少先队阵地建设。　　少先队阵地是少先队员的活动场所。本学期将更好的用好队室，完善红领巾广播台，加强红领巾值日岗、红领巾志愿者等岗位，实行少先队自主管理，充分发挥少先队组织活力；利用好联合

5、晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼大批队员，进一步加强少先队中队文化建设，营造良好的育人环境。　　3.开展“文明伴我行　　做一个有道德的人”主题系列活动。开展“知守则守规范”活动，组织全校学生学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，逐步培养队员良好文明行为习惯的养成。　　4.重新调整并加强对红领巾值日岗、志愿者队伍的管理，加强培训。每日对队员的常规进行检查，除了把值日岗工作落到实处，还要做好“每日一公布”的友情提示作用。让红领巾值日岗成员以小主人的身份参与到校园常规管理中。　　5.加强中队文化建设。各中队通过环境

6、布置、黑板报、宣传栏等项目加强文化建设。每月开展一次“中队主题活动”，出好每月黑板报，让队员从中受到教育，有所启发。　　（三）开展社会实践活动　　1.根据上级少工委部署及重大节日，如，植树节、学雷锋日、劳动节、端午节、儿童节等活动，有计划地组织开展丰富多彩的主题教育和道德实践活动，让学生在活动中熏陶感情，加强“三爱”教育和“中国梦”教育，升华境界。　　2.专题教育活动。加强环保、心理健康、法制教育、安全教育、慢病防止等专题教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，把专题教育贯穿到整个学期，常抓不懈，提高安全防范意识和自护自救能力。　　3.规范开展“雏鹰争章”

7、活动。围绕校“雏鹰争章”细则，各中队针对实际情况制定好中队争章计划，规范争章活动流程，保证活动的有效开展，促使队员良好行为习惯的逐步养成。　　4.积极开展“雏鹰假日小队”活动。积极依托社区内各种资源，加强社区少先队组织建设，鼓励少先队员参与社会实践。建立学校少先队与社区少先队双重管理模式，让社区成为孩子学习的第二课堂。　　四、具体安排：　　二、三月份：　　1.收集“缤纷的冬日”作品，做好寒假工作总结评比。　　2.制定新学期少先队工作计划。　　3.做好红领巾值日岗和红领巾电视台工作人员的调整及培训、上岗工作。　　4.少先队各项评比工作正常开展。　　5.用好红

8、领巾广播这一平台，当天评比结果进行“每日一公布”，做好提示、督促工