【解析版】2016-2017学年上学期八年级语文寒假作业05

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1、八年级语文假期作业（五）一、默写。（每空1分，共6分）1.补全下列名句中的空缺部分。（1）白头搔更短，O《春望》（2）,夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》（3）直接述写爱国之志的句子：,《十一月四日风雨大作》（4）文天祥《过零丁洋》中震撼人心、启发人们树立正确的生死观的千古名句：,O【来源】2016-2017学年江苏启东市百杏中学八年级上月考一语文试卷【答案】（1）浑欲不胜簪（2）烟笼寒水月笼沙（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青【解析】试题分析：这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目

2、要求考生考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【题型】默写题【归屈位置】0【难度】简单【题号】1【分值】6【说明】默写。（每空1分，共6分）二、选择题。（每题3分，共9分）2.下列各句加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）【A】你不要再故弄玄虚了，快把实情告诉我吧。[B]他犯了错误，不仅不承认，还跟老师据理力争。[C]张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。【D】对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我想再补充几点，就权当抛砖引玉吧。【来源】2014-2015学年江苏无锡市东湖塘屮学八年级9月作业

3、检查语文试卷【答案】A【解析】试题分析：B中“据理力争”褒义词，这里不合语境；C中“万籁俱寂”指自然界，这里使用对象不符；D中“抛砖引玉”比喻引出高明的见解。这里不合语境。考点：•正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】2【分值】3【说明】选择题。（每题3分，共9分）1.下列语句中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）【A】今天的气温是零下3度，走在大街上，不能不叫人不寒而栗。【B】有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。【C】世界杯快要开赛了，各地

4、的球迷滔滔不绝地赶往德国。【D】盐城繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。【来源】2014-2015学年江苏盐城亭湖新区实验学校初二综合评估语文试卷【答案】B（2分）【解析】试题分析：A中“不寒而栗”形容极度恐惧，这里不合语境；c中“滔滔不绝”一般指说话连续不断，这里不合语境；D中“济济一堂”指欢聚在一起，这里不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】3【分值】3【说明】2.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）【A】在本届亚运会赛场上，经过运动健儿们的

5、奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。【B】睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。[C]我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。【D】在整天的激战中，我军控制江阴要寒，封锁长江，我军前锋业己渡至镇江无锡段铁路。【来源】2014-2015学年湖北罗田县李婆墩中学八年级上学期月考一语文试卷【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：结构混乱，“在”或“经过”去掉一个。B：不合逻辑，把

6、“不可”去掉。D：搭配不当，“渡至”改为“切断”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】4【分值】3【说明】三、【大小题开始】综合性学习。（6分）长城是是中华民族的象征，如今，它正蒙受着前所未有的毁坏，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护长城己经到了刻不容缓的地步。1.请写出关于长城的一个谚语和一个民间故事名（2分）【答案】①不到长城非好汉②孟姜女哭长城（每个1分）【解析】试题分析：注意本题是要求写“谚语”和“民间故

7、事”，不能写古诗，写出白己熟悉的谚语和民间故事即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【难度】中等【题型】综合性学习【分值】22.据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？如何保护？（4分）【來源】2013-2014学年江苏响水县八年级上学期第一次调研考试语文试卷【答案】①留言如

8、：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。言之成理即可②保护方法：言之成理即可。【解析】试题分析：说明长城是文化古迹应保护，劝导游人做文明人。防护方法可从宣传提高人们文明青识和修建