资源描述：
《语言变异的部分原因及变异种类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、北京师范大学学报(人文社会科学版)2000年第6期(总第162期)X语言变异的部分原因及变异种类丁崇明(北京师范大学汉语文化学院,北京100875) 摘要:语言演变的主要原因是语言内部的不平衡性。另外还有:不同方言区人们的交往及人口的迁徙,语言传承衰减,人们求新、求变的心理,语言结构系统功能的需要等。语言变异的种类可分为:无序变异和有序变异,个人语言变异、部分人模仿变异、群体模仿变异和言语社团变异,恒常变异和偶尔变异,有意识变异和无意识变异,母语变异和非母语变异。 关键词:语言变异的原因;变异的种类 中图分类号:H19511文献标识码:A文章编号:100
2、220209(2000)0620117205语言演变是历史语言学研究的主要内容。19世纪历史语言学对语言演变的规律作了一些很有价值的研究,对语言演变原因的研究则比较薄弱。有的从社会、环境、生理等角度来探讨演变的原因,洛兹(Lotze,J.)、谢勒(Scherer,W.)等认为发音器官的不同使语言发生变化。考里兹(Collitz,H)等从地理气候的角度来解释。这些当然缺乏科学依据,有的似乎有一定的道理,如欧尔特尔(Oertel)认为语音演变由儿童模仿成人语言产生的偏离所引起,但这都不是主要的原因。在一段时间内,人们对语言演变的内在原因感到很困惑,布龙菲尔甚至认为
3、“语音变化的原因是未知的。”[1](P385)萨丕尔(Sapir)首先意识到音变的原因可能与语音系统的调整有关。马尔丁纳(Martinet,A.)从系统内部解释音变的原因,提出“整合”(integration)的理论模型,认为不对称位置上的音系较易发生变化。王士元(Wang,WilliamS-Y.)提出词汇扩散理论,从微观角度揭示了一种常见的音变的过程。魏茵莱希(Weireich,U.)、拉波夫(Labov,W.)等提出“有序异质”(orderlyheterogeneous)理论模型,在不同层次的人群中观察语音变异。徐通锵、王洪君、陈保亚克服了马尔丁纳的某些主
4、观因素和拉波夫忽略语言自组织性的弊病,通过对汉语变异的研究,总结出语言自组织理论模型,对一些汉语音变的原因作出科学解释。这些研究无疑是中国学者对历史语言学的重要贡献,具有重要方法论意义。本文拟从语言本体与社会语言学结合的角度对语言变异的部分原因及变异的种类作初步探讨。X收稿日期:2000-09-02作者简介:丁崇明(1954-),男,云南省昆明市人,北京师范大学汉语文化学院,副教授117一、与变异相关的部分原因语言是自组织的符号系统。语言演变主要是系统内部出现的结构不平衡性与变异成分在各种因素的作用下,从无序到有序的自组织运动。理想中的同质语言系统并不存在,自
5、然语言都有异质性的一面。语言演变与异质性分不开,语言的异质性体现为存在变异成分,语言内部不平衡性会引起语言某些单位及结构规则产生变异,外部的原因也会产生变异,正如徐通锵指出的:“语言的变异,就其本身的性质来说,是介于语言与非语言、语言中变与不变之间的一种边缘现象⋯⋯”。[2](P290)不同方言区人的交往及人口的迁徙是引起语言变异的一个重要诱因,人们所说的每一种方言及共同语(包括其变体)都是各自成体系的子系统。不同地区人们交往必然使一部分人要掌握其他语言或方言,一辈子只会说一种话的人,头脑里只有一个语言子系统,而会说两种或几种方言的人,头脑里就有两个或几个子系
6、统。用社会语言学的术语来说,一个子系统就是一种语码,掌握一种以上方言的人常根据需要转换恰当的语码与他人交际。[3](P62-67)对大多数掌握多种语言子系统的人来说,头脑里的不同语言子系统会相互干扰。一方面其他语言子系统可能会受自己母语子系统的影响,或多或少会带有自己母语方言的某些特征,另一方面其母语方言也多少会受其他语言子系统的影响。这些受了别的语言子系统影响的子系统就是异质的。当地人说的话中带进别的语言子系统的成分就可能引起母语子系统的变异。例如,中国城市青年越来越多的人会说普通话,他们说普通话时多少会带有自己方言的成分,说方言时也多少带有普通话成分,这样
7、其方言就产生了变异,这在一定的条件下就可能引起语言系统的演变。中国大多数地区年轻一代说的方言和老一代人说的方言就产生了一些差异,如上海话就出现了老派与新派的在连读变调等某些方面的区别。有的学者在80年代初期就对其中某些现象进行了研究。①山东明水方言老派有入声字,而新派明水方言入声消失了,入声字新派读为上声。[4](P256-259)在语言变异过程中,第二代新移民的母语习得环境语言直接影响着其语言习得,而他们的语言的状况直接影响着该地区语言的变异。随着全球城市化进程的加快,城市人口迅速膨胀,“土著”老居民的比例急剧下降,城市第二代新移民处于一个并不纯正的母语环境
8、,他们习得的母语有许多变异成分。特别是
