2019拖班下学期周计划

《2019拖班下学期周计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、拖班下学期周计划　　导语：有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐本文是品才精心xx的相关计划，希望能帮助到你！　　一、班务情况分析　　本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋

2、，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭

3、，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病　　大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常　　常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。　　二、班级工作任务及目标　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体

4、、智、德、美诸方面得到全面的发展。　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平　　三、发展目标　　根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：　　生活、卫生习惯：　　1．在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。　　2．会使用小勺吃饭，吃完自己

5、的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。　　3．安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。　　4．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。　　5．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。　　6．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。语言：　　1．学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。　　2．会说普通话。　　3．能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言

6、大胆表达自己的愿望和请求。科学：　　1．对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。　　3．喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类　　5．学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。　　6．认识三角形、圆形、正方形　　四、建家园联系　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息

7、的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。　　利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。　　五、卫生保健及安全工作　　卫生保健　　由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子

8、制定较好的常规工作。　　首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。　　其次，培养良好的