2019政治教研组20XX—20XX学年第一学期工作计划

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1、政治教研组20XX—20XX学年第一学期工作计划　　第一篇：20XX—20XX学年第一学期教研组工作计划　　20XX—2114学年第一学期数学教研组　　工作计划　　教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把数学教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际情况，特制定本学期的教研组工作计划如下：　　1、本学期继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注

2、重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。　　本学期继续编写学案，能者多劳，共同参与，早日健全完善我校的学案资料库，早日投入使用。　　2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，了解、检查本组的教学工作情况，每周对各教师的备课、授课情况督促和统计一次。各备课组开学制定授课计划，提前准备单元检测卷，单元复习资料，要求做到进度统一，测验统一，以便及时发现问题、解决问题。　　3、希望全体数学教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参加。

3、争取本组每周开设一堂组内公开课，每月向学校推出一堂校级公开课。　　4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备　　课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。　　5、鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。　　6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与学科组的主题研究和各级课题研究，提高自身科研能力

4、把自身打造成能教学，能科研，知理论，会实践全面发展的新型教师。　　7、备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。　　8、各备课组为单位大胆创意开展丰富多彩的学生活动，提高数学的趣味性和实用性。　　总之，本学期数学教研组的工作主旨是“务实”，工作重点是“高质量的备课”，工作难点是“让学生动起来”，工作目标是“提高自身素质，提高教学质量”。　　第二篇：　　广山中学　　一、指导思想　　全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，以政治教材研修为平台，注重落实，不断

5、加强资源队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高，努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成东台市一流名校作出应有的贡献。　　二、工作策略　　1、目标：更新教育观念，提高理论素质　　措施：　　加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。　　利用集体活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理

6、论与实践》等为主要内容。　　2、目标：加强管理，创建一流教研组。　　措施：加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。　　针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。　　搞好教科研工作。以教研组为单位，

7、以备课组为基本协作单位，人人参与课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。　　3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。　　措施：　　抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。　　要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。　　以备课组为基本单位，积

8、极开展组内相互听课，提高政治教研组在我校的知名度，为争创先进教研组增加筹码。　　三、其它工作　　1、在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，在七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课：以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。　　2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。　　不管是否担任毕业