15春福师《文学概论》在线作业二

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1、福师《文学概论》在线作业二一、单选题(共15道试题,共30分。)1.()是指在阅读文学作品时,读者为作品屮的思想情感、理想愿望及人物的命运遭际所打动,从而形成的一种强烈的心灵感应状态。A.共鸣B.净化C.领悟D.延留正确答案:A2.()强调文学与社会生活的关系,认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的,因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。A.伦理道徳批评B.社会历史批评C.审美批评D.心理学批评正确答案:B3.()充分运用夸张、变形、虚构的方法,不求外表的真实,遵循情感的逻辑,追求情感的真实。A.

2、现实型文学B.理想型文学C.彖征型文学D.想彖型文学正确答案:B4.奥地利粹神病医生、精神分析学派创始人()在精神分析理论中指出具有动物性的“本我”对理性的“自我”冇着强大的内驱作用。A.达尔文B.马克思C.彌洛伊徳D.恩格斯正确答案:05.读者阅读文学作品的过程,木应是还原作家心目屮的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,完全的还原是不可能的,读者阅读的“笫二文本”总是“笫一文本”的利

3、种界变。其中,()是指在某一特定文本中,作家融进的情感虽是确定的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体

4、验。A.作品形象的异变B.情感的界变C.思想观念的异变A.作品情节的变异正确答案:B1.()指作家以清晰的理智,有意识地调动,分析和综合材料,使之成为冇机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。A.意识B.无意识C.灵感D.直觉正确答案:A2.()的基本特征是凝练性、跳跃性、节奏韵律性。A.诗B.小说C.剧本D.散文正确答案:A3.()是借他物(喻体)来表现某物(喻本)的修辞方式。A.比喻B.象征C.倒装D.歧义正确答案:A4.()是诗句在语法上的错置,是惯常词序的颠倒。冇的倒装旬是为了迁应格律,冇的是为了加强某一意象,突出

5、话语的表现力。A.夸张B.对比C.倒装D.歧义正确答案:C5.巴赫金称()的作品为“复调”式小说,小说中叙述者的声音、不同人物的声音,形成“众声喧哗”的世界。A.列夫•托尔斯泰B.陀思妥耶夫斯基C.普希金D.屠格涅夫正确答案:B6.()是有关系的事物之间的相互替换,或用一•物代另一物,或用一部分代全体。A.夸张B.对比C.借代D.用典正确答案:C7.()是以一定的道徳意识及其由之而形成的伦理关系作为规范來评价作品,以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。这种批评着重丁对文学作品的道徳意识性质和品位的评价,实现作品的伦理价

6、值及道德教化作用。A.伦理道徳批评B.社会历史批评C.审美批评D.心理学批评正确答案:A1.()认为文学作品是一个独立自足的整体,是一种有组织的符号结构,意义只需要从文本去寻求而无需借助于外部因索•加以说明。A.心理学批评B.语言学批评C.文化批评D.审美批评正确答案:B2.()侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴,•基本特征:暗示性和朦胧性。A.现实型文学B.理想型文学C.象征型文学D.想象型文学正确答案:C3.()侧重以写实的方式再现客观现实,基本特征是再现性和逼真性。A.现实型文学B.理想型文学C.象征型文学D.想彖型文学正

7、确答案:A福师《文学概论》在线作业二二、多选题(共15道试题,共30分。)1.创作动机的动态轨迹可描述如下()oA.由作家的内在需要所鼓动B.在作家心理失衡的情况下形成易感点C.与某种外部刺激相迎合之后所带来的极强的行动力量D.対整个创作过程起支配作用的或隐或显的意图(或意念)正确答案:ABCD2.中西审美批评模式的共同特点()oA.是一种情感性评价B.是一种体验与超越矛盾统一-的批评,具有超功利性C.是一种形式或形彖的直觉批评A.将作品产牛的时代背景、历史条件以及作家的牛活经历等与作品联系起来考察正确答案:ABC1.历史

8、条件发生了很大的变化,我们今天要建设具有时代精神和屮国特色的当代马克思主义的文学理论,就应该()。A.以马克思主义为指导B.以特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义的文学理论C.吸收小国传统的文学理论,寻求马克思主义文学理论与传统文学理论的结合点D.要具备当代性,体现吋代精神正确答案:ABCD2.在现实牛活屮,人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时,这种主活屮的情绪状态不可能截然屮断,会伴随读者进入阅读过程,影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态,就叫做接受心境。这些心境产生的原因冇()。A.社会生活

9、状况B.个人境遇C.读者的身体状况D.自然环境因索正确答案:ABCD3.剧木是一种侧重以人物台词为手段、集屮反映矛厉冲突的文学体裁,它的基木特征冇()。A.浓缩地反映现实生活B.集中地表现矛盾冲突C.以人物台词推进戏剧动作D.具体充分的环境描写正确答案:ABC4.即兴是作家因受某一外在刺激或内在充当的作

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