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《七年级上册英语unit1Myname'sGina导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题UnitlMyname,sGina.(period1)课型新授主备审核班级姓名时间助学H标知识与技能：1、学会介绍自己和询问他人姓名的句型。2、识记本课时单词。过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获収相关信息。情感态度与价值观：能友好地与他人交流。重点1、掌握介绍自己和询问他人姓名的句型：一『mLucy.Whatsyourname?-Myname"sGina.2、重点短语、句子。难点能从对话中获収对方的基本信息。学习过程【自助学习】（我尝试自学）一、背诵并默写26个英文字母，指出其屮的元音字母。（请自画四线三格，认真书写）二、写出下列各词的英语形式。我
2、名字我的女孩它你的他的她的什么男孩【互助探究】（我参与互研）1、学习la,通过学习，学生掌握如何询问姓名并如何回答，同时明确如何介绍自己oWhat,s••-name?这是常用句式，其结构为：What+be+形容词性物主代词+nanie?（形容词性物主代词要随着询问对象的变化而变化），其答语结构是：・Eg:1）What，syourname?nameisJack.2）What'shisname?nameisNick.2^Nicetomeetyou!,too.3、What位于句首引导特殊疑问句。Er:?用英语说这是什么？?你叫什么名字？常用短语:whattime什么时间wha
3、tclass哪个班whatcolor什么颜色【求助交流】（我愿意分享）your、my你（们）的、我的，是词性物主代词，后接词，不能单独使用。如：你的名字我的书.其他的形容词性物主代词：.I、you是人称代词的主格形式可用來作,you又是宾格，可做宾语。【补助练兵】（我能用新知）一、完成对话。1.A:Hello!I*mMary.B:!I*mJim.A:toyou.B：,!2.A:What*shisname?B:Toney.A:And?B:Hername'sGina.【共助反馈】（我能够达标）补全对话。1•你叫什么名字？your?2.你好，我叫玛丽，见到你很高兴。一,FmM
4、ary.toyou.见到你我也很高兴。一toyou,!课题UnitlMyname'sGina.(period2)课型新授主备审核班级姓名时间助学目标知识与技能：1、了解英美国家的姓名构成。2、学习数字0・9。过程与方法：以小组合作的形式练习对话，且以游戏的形式让学生掌握如何用英语给他人打电话。情感态度与价值观：培养学生的团队合作能力。重点掌握本课时重点单词，并能从对方的话语中获取重要信息。难点1、掌握形容词性物主代词。2、掌握What引导的特殊疑问句学习过程【自助学习】（我尝试自学）1•你叫什么名字？（汉译英）2.我的名字叫李强。（汉译英）3.我叫汤姆。【互助探究】（我
5、参与互研）1、英美人的姓名是名+姓，而中国人的姓名则是,eg:JimGreen,Jim是名，Green是；而LiPing中Li是,Ping是名。“姓”的英文说法为或者“名"的英文说法为或者WhafsyourlastnameWhafsyourfamilyname?WhafsyourfirstnameWhafsyourgivenname?【求助交流】（我愿意分享）英文姓名名前姓后，中文姓名姓前名后。试填下表。NameFirstnameLastnameJackSmithLindaBrownXuLiDengYaping注：姓和名的首字母都要大写，三个字的名字（单姓）最后一个
6、字的第一个字母不用大写.女口：HanMeimei【补助练兵】（我能用新知）1、完成对话，然后表演。A:Excuseme.,please?B:Mynameis.And?A:LeiHao.Nicetomeetyou,RenLijuan.B:,too.A:AreyouinClass1,Grade1?B:Yes,.Whataboutyou?A:Fmin,too.B:Great.Weareinthesameclass.A:What'syourtelephonenumber?B:8583567.A:Andis8657565.Lefshelpeachotherinthefuture.
7、Well.it^timeforclass.【共助反馈】（我能够达标）1）A：Whatisname?B：HisnameBob.A：What'sname?B：HerisTony.2）A：WhatisyourtelephoneB:Mynumberis565233.课题UnitlMyname,sGina,(period3)课型新授主备审核班级姓名时间助学目标知识与技能：1、进一步掌握英文姓名2、进一步掌握形容词性物主代词：my,your;his,her过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获取相关信息。情感态度与价值观：培养语用能力，
