【阅读专题——记事作文】

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1、【阅读专题一一记事作文】《妈妈是我心中的一团火》①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生地告诉她，我的左肘以下没有手。②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回

2、家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟

3、不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子k"见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀！⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。1.根据拼音写出汉字（第④段）。Kui（）见2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词，这个词应是：3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同？4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

4、这是一种侧面描写，它主要写出了。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：5.这篇文章的主旨是：6.读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。妈妈是我心中的一团火1.窥2.委婉（婉转）3.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃，惊而发愣的样子5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略《同情的眼神》①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪己使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他

5、的身体冻得麻木和僵硬了。②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先牛，您能否让一个老人和您乘一兀马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上來吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇

6、心促使他问道：“先牛,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过吋你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看岀他们没有关心我的处境，这吋候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情Z状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时

7、候能够得到帮助。”⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大7,”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”1.第②段中“打量”一词的作用是2.第④段中骑手的“好奇心”是什么？3.第⑤段中老人说“我己经在这里等了一些时间”是可信的，因为：_4•分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指:(2)“我知道谁有更美好的品徳”的依据是：5.第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”？6•第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触

8、动”的是什么？同情的眼神1.写出老人在