苏教版语文第十册练习3

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1、练习3苏教版语文第十册何绍基送给那个青年的为何都是磨穿了的砚台？这个青年有没有明白老师的良苦用心？从何看出？他明白了什么呢？做任何事情都必须下苦功夫，认真去对待，才能有所成就。汉字，已有六千年的历史，在人类文明史上闪烁出灿烂的光华，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。书法艺术，是中国传统艺术之一，中华民族的骄傲和自豪，是全人类绝无仅有、独具一格的一份宝贵的文化财富。书法中凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情，成为生命的轨迹，成为社会发展进步的写真，成为中

2、华民族的象征和民族文明发展史的缩写。2002年教育部发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中强调：“在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。通过训练写字，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。使他们养成勤奋、刻苦，善于思考的习惯，锻炼他们的意志，既学书法，更学做人。郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人

3、细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”因此写好字是小学生一项必须具备的基本素质。具体的说，书写好汉字有以下好处：1、有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。2、丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。3、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，

4、精神必须十分专注，注意力要求相当集中。4、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。5、开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。6、继承和发扬祖国文化艺术遗产：中国历代书法家都是在前人的基础上，有所继承和发展。成名的代表人物和代表作各领风骚

5、，各具特色，其内容博大精深，法度森严。学生在临习书帖时，耳濡目染，常受其熏陶，产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。书法是中华民族的传统艺术，自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。我国的书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。人们在学习书法的过程中还发现有一个奇特的作用——

6、能延年益寿。在临帖时，思想集中凝神静气，一心一意使笔毫在点画中运动。这种书法往往与气功中“意守丹田、心静体松、以意引气、静中求动、形神合一”有同工之妙。书写时，不但能产生一种视觉上的快感，使精神兴奋，同时由于采用了悬肘站立之势，及全身关节肌肉的协调运动，使四肢、腰背肌肉和关节得到锻炼，这种静中有动，动静结合的运动，老少皆宜，既能锻炼身体，又能练好书法，还能神清气爽陶冶情操我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实

7、的学习作风；要耻于阿谀，这正是我们中华儿女的民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。王羲之（303—361年），汉族，字逸少，原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭序》等。创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。 他的《兰亭序》书法遒媚劲健，端秀清新，纯出与自然。是王羲之的生平得意

8、之作，自古以来。被誉为天下第一行书！欧阳询欧阳询（557一641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。颜真卿颜真卿（709-785年），唐代大臣、书法家，字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。初学褚遂良，后师从张旭得笔