2019科技小制作小组活动计划

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1、科技小制作小组活动计划　　篇一：第二学期　　知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。　　科技小制作活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。因而营造一个良好的科技教育环境，帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，是培养学生热爱科学、激发学生投身科学的重要工作。为使

2、科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校的兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。　　科技小制作是一项能培养学生动手、动脑Ｆ舴⒋丛焖嘉的重要活动Ｊ墙淌σ导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。　　为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订本学期科技兴趣小组活动计划。旨在帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信

3、中进取。现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。　　1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。　　2、锻炼学生的动手能力、陶冶情操。　　3、帮助学生在兴趣中学习、学习中快乐、快乐中自信、自信中进取。　　4、培养学生的科技意识，逐步提高学生科学素养。开发和发挥学生

4、的创造性思维和创造能力。　　5、通过这项活动，让学生的动手能力，得到进一步提高。　　每周星期三下午第三节课、机床加工室。　　周次、活动内容、课时：　　第一周招生、制定计划1　　第二周七巧板制作11　　第三周七巧板制作21　　第四周七巧板制作与拼图31　　第五周基本电子电路知识学习11　　第六周基本电子电路知识学习21　　第七周学习组装电子电路11　　第八周学习组装电子电路21　　第九周学习组装电子电路31　　第十周木艺加工11　　第十一周木艺加工21　　第十二周木艺加工31　　第十三周设计作品1　　第十四周加工设计作品11　　第十五周加工设计作品21　　第十

5、六周成果展示1　　班级、姓名：　　三年级二班梁旭洲、王嘉森、肖由甲、张卓越　　四年级二班孙肖博、田育赫、刘伟业、蒋李斌、吕鑫林、李若尘　　五年级二班刘源、屈子琛、赵梓伊、董岳、蒋奇霖　　五年级四班马郅扬、郭振东、王宏元　　篇二：科技制作兴趣小组活动计划　　邓**同志曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”现代化的关键就是技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓**同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来，天文的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓

6、起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。因此，在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素质教育的必然途径之一。　　为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神；在本学年中，我校科技组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。　　1.合理使用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。　　

7、学科课程沿知识系统发展，活动课程沿实践系统发展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培养与发展需要一个循序　　渐进、逐步发展的过程，它应该与知识的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课教师要在兴趣的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛；每个教师都根据自己所教的不同年级学生的特点，开展各种各样的科技活动评比，使学生在活动中受到了不同层次的教育。　　2.积极开展丰富多彩的科技教育活动。　　能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获

8、得自由之手。教师要带领学生在校内校外、课内课外开展多