2019节能减排工作计划(精选)

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1、节能减排工作计划(精选)  节能减排工作计划一:节能减排工作计划  为全面落实《教育系统节能计划》构建经济节约型、环境友好型校园,特制订学校20XX年节能减排工作计划  一、指导思想  以科学发展观为指导,以建设节约型学校为目标,认真贯彻节能减排的精神,积极开展节能减排活动。通过宣传教育、强化管理、合理使用、创新机制、扎扎实实推进我校节能减排工作。  二、工作计划  月份,制定印发《学校节能减排工作计划》  月,开展学校能源消耗调查,积极推广办公耗材节约活动。  月,开展节能减排活动月,利用黑板报、校园网、条幅、

2、广播、知识竞赛等活动,让节能减排意识深入人心,让节能减排知识变成日常行为。  月,节能整改,对于学校节能减排不合格的进行整改,学校将投入专项资金进行整改。学校新校区的建设用材招标严格选择节能减排材料。  月,积极上报学校节能减排相关资料,宣传节约用水、节约用电小窍门等节能减排措施。  月,开展节约用电月活动。  月,开展节约用油和节约用气月活动。  月,开展节能减排整改检查,对未按照节能减排要求落实的部门进行批评整改,上报节能减排相关材料。月,开展办公耗材节能比赛,重点开展办公无纸化活动和打印耗材节约活动。  月

3、,开展节约用电活动月活动,对节能减排落实情况进行考核。  三、计划目标  通过发展节能减排活动,使全体教师学生牢固树立资源意识和节约意识,养成勤俭节约的好习惯。从自己做起,从小事做起,从一点一滴做起,珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一分钱,形成“人人节约、事事节约、处处节约、环环节约”的良好风尚。  四、节能减排的具体内容  (一)广泛开展宣传教育,增强节能减排意识。组织开展形式多样的宣传教育活动,宣传节能减排工作的重要性,进一步强化教师学生的资源意识和节约意识,倡导节俭文明的生活方式,人人都是节能减排的宣传

4、员、落实者。  (二)细化节能减排措施,努力降低能耗和费用:  节电措施:(1)尽可能少开空调,确需开启空调时,办公区域的空调温度夏季不低于26摄氏度、冬季不高于20摄氏度。(2)白天充分利用自然光照,尽量减少照明设备的使用时间;离开办公室做到随手关灯。(3)尽量减少待机能耗,打印机等用电设备长时间不用应及时关闭。(4)下班时要关闭所有设备电源。  节水措施:(1)洗手后要及时关闭水龙头。(2)杜绝“跑冒滴漏”现象。  办公用品节约措施:(1)提倡双面用纸,修改文稿尽量在电脑上进行,减少纸张消耗。(2)充分发挥电

5、子政务的优势,内部文件尽量使用网络办公,减少用纸,向无纸化办公的方向努力。(3)提倡自带喝水杯,少用或不用一次性纸杯。  (三)制定相应的奖惩办法。节能减排工作领导小组将对资源使用行为进行监督检查,对造成严重浪费的,要予以严厉批评并追究有关责任人的责任。全体教师不仅要自觉参加节能降耗活动,而且要主动监督资源浪费的行为,人人争做节能减排工作的模范带头人。  五、保障措施  1.加强领导。为加强对节能工作的领导,学校成立节能工作领导小组,负责节能工作的领导和指挥。  2.强化意识。以建设节约型公共机构为目标,利用广播

6、、宣传栏、校园网络、思想政治教育课、专题活动等开展各种形式的节能宣传,强化师生员工的节能意识。    (625字)  节能减排和应对气候变化已经成为我国当前经济社会发展的一项重要而紧迫的任务,国家对此高度重视,与此同时,节能减排与我们每一个公民的生活息息相关,参与节能减排也是每一位公民应尽的义务。为推动全民参与节能减排工作,日常生活中,在衣、食、住、行、用等六个方面做好节能减排,增强社会和环境效益,公司特制定以下节能减排计划:  1、宣传普及节能减排的科学知识和方法,提高全民的节能减排意识和能力,推动全民参与,提

7、倡崇尚节约、科学文明的生活方式,形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。  2、科学节能,全民减排。让我们每一个人行动起来,从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起,积极参与节能减排,为实现国家的节能减排目标作出自己的贡献,共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续的美好生活。  3、反对浪费倡导适度消费。坚决杜绝浪费能源资源和污染环境等行为,奢侈浪费的个人行为,深入开展节能减排全民行动,倡导绿色消费、适度消费。  4、办公室在日照正常情况下,关闭照明灯,下班后要关闭电脑、照明灯等用电设施,防止长明灯现

8、象,杜绝安全隐患。自来水龙头随时关紧,杜绝滴流水现象。  5、家庭生活中,要合理节约液化气,将厨房灶头更改为节能型灶头,在使用完毕后及时关闭阀门,杜绝空烧或泄漏现象。  6、设立废纸回收箱,将节能减排措施贯彻在实践中,积极参与社会环保节约活动,树立公益形象。  7、发动员工为节能献策献技。发现浪费、破坏现象及时改正,提高员工节能意识,积极创建节能降耗型单位。  节能减排工

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