2019xx高二政治教学计划

《2019xx高二政治教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二政治教学计划　　篇一：高二政治教学计划　　一、指导思想：　　实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学（集团）教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。。　　二、情况分析：　　本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。上学期，

2、172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。　　三、具体思路：　　1、加强思想建设，强化思想认同。　　（1）强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。　　（2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。　　（3）要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。　　2、加强队伍建设。　　（1）备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率

3、先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。　　（2）关心、培养年轻教师。　　第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。　　第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。　　（3）全组老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本

4、组的最大合力。　　3、加强制度建设。　　（1）强化集体备课制度，落实听评课工作制度。　　（2）制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。　　4、加强质量建设。　　（1）进一步全面推进教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。　　（2）编

5、好导学案和作业，提高二者的实用性和有效性。　　（3）强化分层教学，注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。　　（4）做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。　　（5）严格要求学生，培养良好的学习习惯，规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。　　四、具体措施：　　（一）进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标　　1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业

6、水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。　　2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案，针对考点重点突破。　　3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习，必修班完成专题复习。　　（二）抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步，全面提高的目的。　　1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点　　（1）严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参与，按时进行，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课最后再复备，教案由备

7、课组长签字后才能上课。集体备课讨论的内容包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。尤其要讨论活动设计，特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。　　（2）统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。　　（3）了解学生近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。　　（4）交流当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。　　2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能　　每周听一节组内公开课，

8、进行一次集体评课，备课组内所有老师轮流进行上课，并强化评课研讨工作