2019xx高二下历史教学计划

《2019xx高二下历史教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二下历史教学计划　　高二下历史教学计划一：高二历史下教学计划范文　　为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期历史教学工作计划如下：　　一、教学指导思想　　高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在

2、历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。　　二、总体目标　　1、侧重培养学生的综合能力　　高二历史下教学计划高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。　　2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养　　高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、

3、得出启示、发展他们的创新思维能力。　　3、正确处理全面复习和重点复习的关系　　我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。　　三、学生基本情况　　本届高二文科共有8个班，学生基础相对较弱,学生的差异性较大，实验班的学生基础较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教学中有差异性的教学。　　四、教材简析　　新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模

4、式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。　　五、具体复习方法　　1、时间安排：20xx年2月—20xx年6月(一轮复习)　　2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。　　3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题

5、，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。　　4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。　　采用读、讲(听)、练、评四个环节：　　第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。　　第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高

6、历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题　　　　（977字）　　1、每班每周两个课时，必须按进度按要求完成新课，每节课有适当的时间做相应的练习，练习配合历年来的高考题，并在学完一章书后进行总复习和单元测验，以验收学生的学习成果。　　2、高二的历史教学不只是传授基本的历史知识，更需要教会学生进一步运用唯物史观，掌握认识历史知识过程中的方法、能力，"从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系"，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力

7、和用历史智慧分析、解决问题的能力，逐步形成正确的历史意识、形成正确的道德观、人生观和价值观。　　　　（1205字）　　一.指导思想：　　新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。　　二、学生情况分析:　　高二年

8、级共两个班114个学生,由于我校特殊情况，生源质量较差。但经过一年的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强