欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41375698
大小:18.80 KB
页数:7页
时间:2019-08-23
《20192019年中考备考工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2019年中考备考工作汇报 中考备考工作汇报 XX年9月20日星期四 中考,牵动着社会各方面的神经,受到各级教育行政部门、千万家庭、学校和学生重视。为了有效地进行中考备考,取得理想的成绩,现结合我校实际情况特制定了今年中考备考计划。 一、备考目标:竭尽全力完成中考指标,实现中考上线人数再次突破,确保上重点线率超过去年,最终使我校的中考质量稳中有升。 二、现状分析: 1.学情分析:到目前为止,本年级共有学生113,学生的学习状况基本稳定,基础较差,特别是四小科,学生对自己缺乏信心,学习动力不足,自主学习能力较差。 2.教师情况分析:本学期师资缺乏,部分教师须同时兼教2
2、个科目或者跨级教学,工作量较大。 三、制定中考备考计划和措施 1.召开中考迎考促进会 学校已第一周星期六那天组织全体九年级师生召开XX年中考成绩分析总结会和中考表彰大会,同时也召开2019年中考迎考动员会,动员本届初三学生迎接初三生活,备战2019年中考。 2.签订中考升学目标责任书 根据考试目标要求,我们将目标学生数分解至每班,并和班主任签订我校2019年中考升学目标责任书,要求班主任严格按照目标要求保质保量完成任务。 3.实施“人盯人”帮教活动 根据测查考试,确定一定比例的必须上线人数以外,学校领导、级长、班主任、学科教师都必须有自己的帮扶对象,由级长进行分配,对临近临界生
3、生进行有针对性的指导与帮扶,盯着他进步。 4.抓好晚自习的管理与课外辅导 认真落实夜修常规管理,从第二周开始我校就组织晚自习跟班辅导,比去年提前了一个月时间。按照教导处安排,每晚由教师对住宿生进行教学辅导,每位教师必须严格执行签到制和坐班辅导制,必须实行辅导讲授与练习巩固相结合,从而有效地利用晚自习,并加强晚自习的管理。做好课外辅导安排,星期一至星期五午写时间安排弱科辅导,辅导对象为全级前30%学生中有严重偏科的学生,辅导科目为语、数、英、物理、化学五大科。星期一至星期五下午放学后对全级前30%学生进行辅导,辅导科目为语、数、英、物理、化学五大科。 5.班主任根据本班的实际情况制定本班
4、的奋斗目标。 6.每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。 7.请有经验的一些老师进行学法辅导,中考前做应试技巧培训和中考心理辅导。 8.本学年计划召开家长会两次,11月份召开一次,中考前召开一次。 9.在中考100天倒计时到来之际,制作中考宣传横幅,开展中考动员活动,鼓舞学生学习的士气。 四、注意事项 1.注重培养尖子生。 全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。 为成绩较好的学生提供特殊政策。例如,在平时教学、复习中,可以给成绩较好的学生一定的自由空间,课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。 教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合,要及时准确地把握
5、他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练。 2.要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。 ①面对“临界生”、“学困生”时,教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有爱、有导。要有高度的责任感,要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”,特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信念,使他们看到希望。 ②在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”改为“我要学”,从而缩小与尖子生的成绩差距。 ③班主任要
6、明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。 ④帮扶领导和教师要高度负责这部分学生的学习和生活情况,定期与不定期召开小型会议,为他们树立信心。 5利用好有限时间,合理安排好上课内容、测验、辅导等工作。 6从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨,务必做到有的放矢,提高效率。 五、具体安排 XX年9月。 1.召开初三级全体科任会议制定各科教学计划和复习安排。 2.召开年级部分学生备考会议,做好学生的思想准备工作,解决学习动力问题,
7、营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。 3.安排,及时了解教与学的情况,及时调整教学方案。 4.组织优秀生进行夜修和课后培优。 XX年10月。 1.第一次阶段考,分学科召开考后质量分析会。 2.第二次年级组教师大会,分析学生现状,有针对性采取相关措施,确保教学高效。 3.全体初三年级学生大会,分析阶段考和期中考动员。 4.个别学习困难学生座谈,及时联系家长。 XX年1
此文档下载收益归作者所有