2019xx高二数学备课组计划

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1、高二数学备课组计划　　（1063字）　　一、指导思想　　本学期高二数学备课组以发展教育的理念为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，加强教师教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，结合新教材的特点，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。　　二、工作目标　　1、抓好集体备课，全组人员精诚团结，互相学习，取长补短，力争使我们高二数学备课组成为一个优秀集体；　　2、每周三上午为集体备课的时间，分工合作、加强研讨，统一学导案，统一教学进度，又根据本班的学情进行复备；　　3、树立终生学习的意识，建立自己的教育博客，鼓励

2、各位教师就自己在教学中的经验、体会或教训及时总结；　　4、积极参与学校教学资源库的建设。　　三、学情分析　　2-10班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱。因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题就是学生的计算能力太差，学生不喜欢写解题过程，嫌麻烦，只注重思路。因此，在今后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，规范学生的解题，要进一步提高其思维能力。1班尽管算是学校的重点班，基础相对好些，但从过去一学年的情况看，学生的学习成绩情况也不尽人意，自我提高能力有待加强。　　四、具体工作和措施　　1、认真学习新课程标准和钻研教材教法，把握教

3、材的广度、深度和难度；　　2、课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想和数学双基教学，把握进度：期中考前上好必修2和必修3，期中考后完成好部分选修内容的教学；　　3、贯彻落实教学常规，坚持作业全收全改，在作业中写好激励性评语；　　4、做好月考的评价工作。除了期中和期末的考试，每月还统一进行一次阶段测试；　　5、激发数学学习兴趣、树立信心，培养钻研精神，抓好补差、培优（利用晚修及课外辅导）；　　6、查漏补缺、严把质量关，做好每单元考试卷的测练评单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制；检查学生课后练习及每一章课后习题的完成情况；　　7、

4、学习《现代教育技术》，掌握多媒体课件的制作；　　8、继续认真开展经常听课交流，认真评课,增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享；　　9．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；　　10、响应学校教导处的计划安排，认真做好资料、课件、试卷等收集整理，积极参与学校教学资源库的建设；　　11、每学期每位老师在学期末能撰写一篇论文，使每位老师由教学型向研究型迈进。　　高二数学备课组计划二：高二数学备课组计划（976字）　　一：指导思想：

5、　　全面实施新课程，深入开展教学创新,将数学思维教学引入课堂。有效提高教学质量。　　根据学校工作计划，聚焦课堂教学，将“主动有效”课堂进行到底。努力提高教学质量的，高一数学备课组制定本学期活动计划如下：　　　　（1706字）　　本学期为了确保我校高二数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高二数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：　　1．准确了解、客观分析学生数学知识水平　　高二年级共10个班，学生入学成绩总体偏低，基础不够扎实。（1）-（3）班为理科班，（1）、（2）成绩相对高点，但是存在尾巴；（4）、（5）、（6）、（

6、9）、（10）班为文科班，入学成绩一般，目前除了（4）班以外，其他班级成绩相对较差，特别是两个艺术班；（7）-（8）班为单考班，入学成绩相对较差，目前改为使用中职教材以降低难度。重新分班后，很多老师都是刚刚接手新的班级，教师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。　　2．凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计　　　　为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师（按照备课主讲人分工表所定）作教材分析，备课组长评价、补充。　　我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：教学目标的确定，

7、教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。　　3.努力思考选修课程的开设　　按照新课程的要求，需在高二年级开设选修课程，高二数学组暂定于每周的周末开选修课程，要求教师按照组内分工准备好选修教材的教案，如有必要