苏教版小学语文六年级下册教学计划xx年

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1、教育计划：_________苏教版小学语文六年级下册教学计划xx年姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页苏教版小学语文六年级下册教学计划xx年一、班级情况分析本班现在学生人，总体来看，整体而言，本班学生的语文成绩虽然较之以往有了较大进步，但班级学生的语文成绩不稳定，优秀学生不多，后进生占班级总数的/3左右，个别同学学习习惯较差。特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人

2、数的近0%，在班级所占比例较少。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，能较好地完成老师布置的任务，但不擅长帮助后进生。自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。班级主体是中等生，他们学习相对自觉，能完成老师交给的学习任务。但是学习积极性不高，上课基本不能主动举手发言。基础较差的同学有费海峰、张俊、杨斌、张静、王全。他们的基础比较差，学习兴趣不高。最后一学期的首要任务是在一定程度上提高他们的学习成绩，激发他们对于将来学习的信心。二、教学任务、目的和要求、进一步培养良好的学习习惯。、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语

3、文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。第6页共7页、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，

4、并在自学实践中逐步提高语文素养。五、本册教学总目标：、学习习惯。（）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。第6页共7页（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成

5、习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（0）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。（）准确认读47个生字。（）能够按笔画顺序正确默写生字5个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点口语交际。（）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基

6、本内容。能讲述课文所写的故事。（）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。第6页共7页（）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助

7、字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。（）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。（）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。六、教学进度第～3周：①培养良好的学习习惯（十二）②第一单