[幼儿教育]保育员2

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1、第二章生活管理总结教学目标一知识目标1回顾生活管理的主要内容；2巩固生活管理的重点内容；二能力目标培养学生的实际操作能力。三情感态度与价值观通过学习生活管理的各个环节，让学生明白保教工作的意义和价值，任何一项工作都是对婴幼儿的保育。教学重点、难点：教学重点：1巩固生活管理的重点内容；2培养学生的实际操作能力。教学难点：理解保育工作意义和价值。什么是保育答：保育是成人、家长或保教人员对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。保育员职责：负责本班房舍、设

2、备，环境的清洁卫生工作。在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度。生活管理一、晨午晚检1晨午晚检前，保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子，并叠放整齐，放在固定的地方。2晨午晚检时，保育员进行晨检，详细登记药物，检查衣兜内物品，并指导用盐水漱口。3晨午晚检后，及时给带药的婴幼儿喂药。你来做晨检：日托班的晨间检查答一摸摸婴幼儿的额头、颌下和腮部。摸摸是否发烧、摸腮部是否肿大。二看看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉三问问幼儿在

3、家吃饭情况、睡眠是否正常、大小便有无异常四查是否携带不安全物品。举一反三全托班晨间检查的一般方法是什么？二进餐1做好三餐的保温保洁工作；2分发餐具；3分发饭菜；4营造进餐环境。怎样照顾孩子进餐？餐前管理：保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。1保洁保温(1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。(2)取回餐具放在餐前准备桌上。(3)餐前10分钟开始抹桌（先消毒水或洗涤剂水再清水）2分发餐具一人一椅一碗一盘一勺一筷子餐时管理：1分发饭菜(1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。(

4、2)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。2个别照顾照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃。肥胖儿要控制其食量。3营造进餐环境，刺激食欲鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。”“时间很多，别急，慢慢吃。”4勤观察，多指导（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法（3）教育幼儿不挑食、不偏食提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。餐后管理：（1）幼儿吃完最后一口饭才能离开座位并把

5、餐具、椅子整齐地放在指定的地方。(2)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上.(3)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。（三）饮水1要多给幼儿喝水，不要因为怕麻烦而少给幼儿喝水，特别是炎热的夏天和干燥的秋季，冬天喝温水可以防寒，保暖。春天多喝水可以预防感冒等。2要教育好幼儿不要被开水烫伤。怎样给幼儿喝水？应注意什么？1准备饮用水准备好保温桶内温度适宜的饮用水，并在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，随时给幼儿喝水。2组织饮水对三岁以下的婴儿应将温度水量适宜的水倒入婴儿的杯中，放置在婴儿的

6、面前，并嘱咐、提醒。对三岁以上的幼儿可组织其独自接水，并进行指导。注意：(1)水温保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。(2)保洁保温桶、茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒，茶杯箱应用清洁布帘罩起来。(3)规范放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。(4)培养正确的饮水方法和良好的饮水习惯。小口尝试，一口一口的喝，慢慢喝，不要说笑，多喝白开水，渴了主动要水喝，剧烈运动后不要立即喝大量的水。幼儿园盥洗的内容有哪些？洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗脚、洗屁

7、股、洗澡、梳头等。（四）盥洗学生技能操作1幼儿洗手的正确方法步骤是什么答1卷袖子；2打湿手：拧开水笼头将手打湿；3搓香皂：关水笼头、搓香皂；4搓洗手：两手心对搓，右手搓左手、手指、手背、手腕，换反方向手，两手五指分开、手指交叉洗手指缝。5冲洗手：打开水龙头，用清水冲洗干净6擦手：关水龙头，在水池内甩手，摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干，换反方向手；7整理：挂毛巾，秋、冬、春季擦油。2幼儿洗脸的正确方法步骤很认真！多干净呀！举一反三：3幼儿漱口刷牙的正确方法步骤是什么？4幼儿洗脚、洗屁股的正确方法步

8、骤是什么？5保育员给较小幼儿洗澡的方法是什么？6培养婴幼儿哪些爱清洁的习惯？（四）入厕让幼儿养成按时入厕的习惯，但允许幼儿随时入厕。协助老师帮助自理能力差的小朋友。对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。协助老师培养幼儿大小便的好习惯。观察幼儿大小便的情