语文人教版四年级下册教学活动

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1、共2课时17　触摸春天　 小学语文   人教2001课标版1教学目标   １、学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的段落。    ２、理解含义深刻的句子，揣测其中蕴含的道理。    ３、体会盲童对生活的热爱，感受作着对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 2学情分析学情分析：   经过三年半的学习，学生已经初步学会了默读，能够联系上下文、借助工具书和生活实际来理解词句的意思，能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。但是学生与文本的对话大多是浅层次、浮于表面。在教学中，要引导学生与文本

2、展开深层次的对话，在阅读中进行想象与创造，完善和丰满文本，深入发掘文本的语言魅力、思维品质、思想内涵和人文精神。3重点难点    教学重点:理解含义深刻的句子，揣测其中蕴含的道理     教学难点:体会小女孩恬静对生命的热爱和对美好生活的渴望。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0)     教学目标教学目标：1、学会本课的生字新词2、把握课文主要内容。3、熟读课文。评论(0)     学时难点教学难点：把握课文主要内容。评论(0)     学时重点教学重点：掌握字词不达意，理解课文内容。    教学活动 活动1【

3、导入】课堂导入下面请大家看黑板，师写“春天”，生齐读，你能用一个词来形容一下你眼中的春天吗？生说（五彩缤纷、百花齐放……）你是用什么发现春天的美丽的（眼睛）我们用眼睛看到了各色鲜艳的花，看到了美丽的春天，可是有一个小女孩，她的眼睛失明了，她不能像我们一样看到美丽的春天，她的生活充满了黑暗，但她却用独特地方式感受着春光。（红笔补充课题“触摸”）你能说说“触摸”是什么意思吗？（轻轻地抚摸）齐读课题。师引语：今天让我们一起走进课文，来认识一下她。活动2【讲授】讲授（一）首先大家想想初读课文的步骤，指一生说。（二）根据自学步

4、骤学习课文，师巡视。活动3【活动】学生活动检查交流（1）前后桌检查。（2）全班交流。①指生读词语：花繁叶茂   盲童   穿梭   流畅   磕磕绊绊   悄然合拢   一瞬间    弧线   飞翔   缤纷  清香袅袅②多音字  悄                         划③理解词语形容路不好走或腿有毛病而走路不方便。（  ）留恋不止，舍不得离去。（  ）形容香气缭绕一绝。（   ）④文中有几个句子比较长，我找个同学读一下出示长句子：△她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

5、△这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。△此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。（3）长句子大家读好了，相信课文大家也一定读好了，下面我找一组同学来读一读指生读文（4）谁能说说课文主要写了什么？（“我”看到盲童安静在花丛中极其准确地拢住了一只蝴蝶，心里很感动。）活动4【活动】总结总结活动5【练习】课堂练习一、比一比，再组词。径（     ）畅（     ）绊（     ）弧（     ）经（     ）汤（     ）伴（    

6、 ）孤（     ）二、在括号里填上合适的词语。（     ）的花香    （     ）的小径    （     ）的地方（     ）的心灵    （     ）的灵性    （     ）的经历（     ）的曲线    （     ）的世界    一（     ）曲线     一（     ）经历     一（     ）香味一（     ）蝴蝶     一（     ）月季花   一（     ）奇迹 三、在括号中写出带点词的近义词。    1、我仿佛（     ）看见了她多姿多彩（     ）的内心世界，

7、一瞬间（     ），我深深地感动着。    2、浓郁（     ）的花香吸引着安静。    3、在春天的深处，安静细细地感受（     ）着春光。    4、蝴蝶在她的手指间扑腾（     ），安静的脸上充满了惊讶（     ）。    5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（     ）的弧线。四、用词语组成通顺的句子。1、安静   邻居   盲童   小孩   一个  是  的2、浓郁  安静  每天  花香   吸引  的  着3、仿佛  世界   内心  看见   多姿多彩  我  了  她  的活动6【测试

8、】课堂测试1、按课文内容填空。            （1）安静的手指（    ）合拢，（    ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（  ）！            （2）许久，她张开手指，蝴蝶（    ）着翅膀飞走了，安静（    ）来张望。            （3）我仿佛看见了她（    ）的内心世界，（    ），我深深地感动着。