《高中物理弹力》PPT课件

《《高中物理弹力》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、复习回顾1.力及力的作用效果2.重力的产生原因、大小、方向3.重心的影响因素4.画出下列小球A所受重力的图示和灯B所受拉力的示意图小球质量为3kg灯受到5N的拉力15NG灯F=5N2021/7/17第1页（共16页）什么是弹力、它是如何产生的，它的大小、方向如何？这节课我们就来探究这些问题。2021/7/17第2页（共16页）弹力执教人：姚国均2021/7/17第3页（共16页）上述所举中的物体，有什么共同点？什么叫形变？弹性形变：能够恢复原状的形变注：一切物体都能发生形变1.形变（1）定义：物体

2、在力的作用下形状或体积的改变（弹性限度）分析课本55页甲图，思考：小车为什么会向右运动？小车受到向右的力是谁施加的？弹簧向右的力是怎么产生的？小车对弹簧有没有力的作用？如果有，这个力是如何产生的？范性形变（非弹性形变）：不能恢复原状的形变（2）分类：2021/7/17第4页（共16页）（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。思考：什么情况下才有弹力存在？（2）条件：注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力2.弹力①直接接触②发生弹性形变练习注:可用假设法判断弹力有没有

3、弹力2021/7/17第5页（共16页）（3）弹力的方向：①有平面或公切面时：②绳子产生的弹力方向：③弹簧产生的弹力方向：展弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体的形变方向相同。沿绳子收缩方向沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。展展2021/7/17第6页（共16页）（4）弹力的大小：X形变量：设原长为Ｌ，现在的长度为Ｌ０，单位：m弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失弹簧的弹力大小：胡克定律k是劲度系数，单位：N/m,与弹簧的材料、长度、粗细有关。展2021/7/17第7页（共16页）注：

4、一切物体都能发生形变1.形变（1）定义：物体在力的作用下形状或体积的改变弹性形变：能够恢复原状的形变（弹性限度）范性形变（非弹性形变）：不能恢复原状的形变（2）分类：（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力2.弹力（2）条件：①直接接触②发生弹性形变注:可用假设法判断弹力有没有弹力课堂小结2021/7/17第8页（共16页）（3）弹力的方向：①有平面或公切面时：③弹簧产生的弹力方向：弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体的形变方

5、向相同。②绳子产生的弹力方向：沿绳子收缩方向沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。（4）弹力的大小：X形变量：设原长为Ｌ，现在的长度为Ｌ０弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失弹簧的弹力大小：k是劲度系数，单位N/m,与弹簧的材料、长度、粗细有关。2021/7/17第9页（共16页）1.画出下列物体所受重力、弹力的示意图课堂检测2021/7/17第10页（共16页）2.一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm，对其施加30N的压力时，其长为14cm，则该弹簧自然长度为多少c

6、m？其劲度系数为多少N/m？课堂检测2021/7/17第11页（共16页）例：如图，下列a、b两物体间一定有弹力的是（）ababBaACBDbab假设法返回2021/7/17第12页（共16页）ＡＢＢＣＡＢＣＡＢＡＮ１Ｎ２Ｎ１Ｎ２Ｎ２Ｎ１Ｎ１Ｎ２讨论：下列Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体间的弹力方向返回2021/7/17第13页（共16页）讨论：下列绳子产生的弹力方向结论：绳子产生的弹力方向沿绳子收缩方向返回2021/7/17第14页（共16页）讨论：下列弹簧产生的弹力方向ＡB结论：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方

7、向。返回2021/7/17第15页（共16页）思考：如何用弹簧秤测量物体的重力？如果将弹簧秤换为弹簧，弹簧的弹力与物体的重力有什么关系？为什么？X1X2X30返回2021/7/17第16页（共16页）