四年级下册第五单元口语交际

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1、四年级下册第五单元口语交际：《热爱生命》教学设计教学目标：1、引导学生讲述热爱生命的人物故事，深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、激发学生表达的欲望（培养和提高学生的口语交际能力）养成认真听的习惯。3、培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时（在了解热爱生命的事例中）学习其优秀品质。教学重点：鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事，大胆发表自己的读书感受，做到词句通顺边贯，态度自然大方。教学难点：引导学生讲述热爱生命的人物故事，激发表达的欲望。课前准备：1、搜集关于生命的名言警句。2、阅读有关热爱生命的感人故事。3、多

2、媒体课件教学过程：一、谈话导入，理解生命1、激情导入：同学们今天老师给大家带来了一句话，（多媒体出示“我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。”）请大家自由朗读这句话，（学生自由朗读）让我们齐读这句话，你能谈谈你的感受吗？2、你觉得生命是什么？学生自由发表自己的看法。多媒体展示：生命是什么？生命是老树枯枝上的新芽，生命是……多媒体配合图片展示诗句教师总结：多彩的生命构成了缤纷的世界。今天，我们就来探讨有关生命的话题。板书：热爱生命。二、围绕主题交流1、我们学习了本单元课文，对生命有了进一步的认识，这节课我们就一起来把这段时间学习

3、收获和大家交流交流。请同学们自由读读口语交际要求。（1）说说自己了解到的生命的故事。（2）讲讲自己知道的热爱生命的故事。（3）谈谈自己获得的感受、得到的启发。师：老师给大家带来了一些资料，请大家拿出来，自由读一读这些故事，再和大家谈谈你的感受。学生自由阅读。（5分钟）师：谁来说说你读懂了哪个故事，从故事中你感受到了什么？学生汇报，教师肯定表扬，板书关键词。2、我们从一个个生动的故事中，感受到了他们对生命的热爱，你还知道哪些热爱生命的故事。多媒体展示要求，⑴讲述热爱生命的故事；⑵介绍神奇的生命现象；⑶告诉大家你的感受以及启发。四人小组，选择

4、一个角度交际引导：1、讲述的时候，要态度大方，声音洪亮。2、听的时候要虚心认真。四人小组交流，师巡堂指导，参与交流。（学生练习讲述自己搜集的人物故事关键讲出事情的具体经过）。师：我们的身边有很多热爱生命的的人，有辛勤培育我们的老师，救死扶伤的医生，忠于职守的警察……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。从花草树木自然变迁中感受生命的力量。小结过渡：在我们的交流中，一个个热爱生活，热爱生命的人物形象展现在我们面前，他们的精神品质鼓舞着我们。3、我们应该是怎样热爱生命呢？谈谈自己的感受？生：我会开开心心地过好每一天。生：我会在别

5、人遇到困难时去帮助他。生：我会……师：小结过渡：同学们说得真好，我们要热爱生活，要热爱生命。老师把这几句格言送给你们，希望大家的生命之花永远绽放。（音乐响起）(1)应该笑着面对生活，不管一切如何。－—伏契克（2）生命，只要你充分利用，它便是长久的。——赛内加（3）生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘（4）生命如流水，只有在它的急流与奔向前的时候，才美丽，才有意义。——张闻天板书设计：奋力求生热生命力顽强白衣天使爱救死扶伤奉献大爱生传承生命无私奉献命辛勤培育……