悦塘小学伍雪飞三年级下册《翠鸟》

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1、三年级下册《翠鸟》第一课时教学设计新兴县太平镇悦塘小学吴雪飞【教学目标】1.知识与能力了解翠鸟的外形和活动特点。联系上下文理解词语的意思。背诵自己喜欢的部分。2.过程与方法学习作者观察的顺序和抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。3.情感态度价值观感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。  【教学重点、难点】教学重点：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。教学难点：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。【教学方法】讲授法

2、、讨论法【教学时数】2课时【教学用具】教学环境：多媒体电教室资源准备：教学所用的PPT课件【教学流程】第一课时一、导入1、师：同学们，你们知道这节课要学习那篇课文？（师指生回答：《翠鸟》）谁能把这两个字板书在黑板？（师指生，注意书写笔顺：“翠”上下结构，上面与“羽”字相近，但是没有勾，书空一次“翠”字，齐读课题。）2、师：老师给同学们带来了一组图片，让我们来欣赏一下，注意观察。（出示图片），谁能结合这幅图片加上自己的想象来介绍一下翠鸟。（指生）3、师：刚才我们通过图片，页让同学们的介绍了翠鸟，可是我们看到的只是翠鸟的一个侧面，书中描绘的翠鸟比我们想象的、看到的更加生

3、动、更加形象。想知道书中描绘的是怎样的翠鸟吗？4、师：请打开书本第18页，带着问题去朗读课文，（课件出示）：1、读懂字音，读通句子，遇到难读的字词多读几次。2、课文从哪几个方面介绍翠鸟的？二、学习生字词。检查生预习情况。考察上下结构：翠鸟渔翁石壁赤褐色考察左右结构：桅杆腹部衬衫广泛饲养陡峭（注意：衬衫是衣字旁，翘舌音）考察左右结构：透亮师总结：在书写上下结构的字时上面的字要写扁一些，左右结构的字要左窄右宽，半包围结构的字先写里面的字再写外面的偏旁。区别：翠与翁，翠鸟的翠没有勾，翁下面的羽字有勾。注意书写在田字格的占位情况，并检查，展示学生的写字情况。二、整体感知1、

4、师：课文一共有多少个自然段？（预设答案：5个自然段）2、师抽5位学生分别朗读5个自然段。3、师：非常棒！课文是从哪几个方面介绍翠鸟的？第一自然段：外貌第二、三自然段：活动第四、五自然段：保护鸟类四、带着问题自由读第一自然段课文（默读或者大声朗读）翠鸟的外形有什么特点？作者抓住哪些方面进行说明？