三语下《七颗钻石》

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1、19《七颗钻石》教学设计歙县新安小学303班执教者：凌黎教材简析：《七颗钻石》是人教课程标准版三年级下册第五单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事,它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。教学目标：1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语

2、。2.通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。　3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。教学重点：让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。教学难点：难点是让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，板书课题。二、质疑问难，走进课文。三、初读课文，学习生字、词语。1.请同学们自读课文，按要求预习。2.汇报交流生字

3、词学习情况。3.书写生字。第二课时一、导入新课今天，我们继续来学习第19课《七颗钻石》。通过上节课的学习我们知道了这篇课文讲述的是一个美丽而神奇的故事。下面就让我们一起走进课文，回到很久很久以前——二、学习第一自然段，感受旱灾之大。1.同学们，听老师读完第一自然段，你仿佛看到了怎样的画面？从哪儿联想到的？（干涸、干枯、焦渴而死）2.看旱灾图片，学生朗读第一自然段，读出旱灾之大。3.假如此时此刻你就是故事中的人或动物，你最需要什么?三、踏上神奇之旅，找出水罐的变化。1.谈话：此时此刻，有了水就有了生命，有了希

4、望，人们多么渴望能得到一点儿水呀。就这样，故事发生了：一天夜里，一位小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水……罐子里竟装满了清澈新鲜的水。2.从以上的这段话中，请同学们找出水罐第一次的神奇变化。（空—满）3.过渡：这神奇的变化只是一个开始，在这之后，水罐还有好几次的变化。请同学们自由读读课文的二至四自然段，把水罐发生神奇变化的句子用你喜欢的记号标记起来。4.学生汇报水罐神奇的变化过程。5.课件依次出现句子：①她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。②当小姑娘再拿

5、水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。③就在这一瞬间，水罐又变成了金的。④这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。⑤那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。四、进入角色，再读课文，感悟水罐变化之原因。1.过渡：这些变化太神奇了，神奇地让我们觉得好像有一个人在悄悄地帮助着她。你们来发挥一下你们的想象，可能是谁在帮助小姑娘呢？2.设定人物形象，进入角色，研读以下重点语句。①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地

6、上睡着了。②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。③小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。④小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。⑤这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“一

7、天夜里”、“哪儿也找不着”、“咽了一口唾沫”等词句，感受语句中蕴含着的最能打动人心的情感。3.小结：小魔法师们，跟随小姑娘一路走来，最打动我们的是一种什么情感？(爱)让水罐发生神奇变化的原因是爱。爱心的力量是神奇而伟大的。五、发挥想象，给课文加上结尾。那些水流不断涌出……板书设计：19七颗钻石空星星满爱钻石水没洒金银