能源资源的开发 教案

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1、人教版高中地理必修3第三章第一节“能源资源的开发”教案学校：嘉应学院年级及班级：1306班授课教师：黎玉娟授课时间：第10周星期二第4节上课题目：普通高中课程标准实验教科书地理必修3人民教育出版社2009年4月第3版第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例P40【教学目标】1．知识与技能（1）结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。（2）学会阅读饼状能源消费结构图，理解我国能源消费结构特点及影响。（3）理解山西能源基地建设的具体措施。2．过程与方法（1）结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。（2）学会阅读饼状能源

2、消费结构图，理解我国能源消费结构特点及影响。（2）小组合作探究及阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。3．情感态度与价值观（1）了解我国能源消费结构特点，充分认识能源对人类的重要性，从而引导学生形成正确的能源消费观念和环保意识。（2）培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。【教学重点】掌握资源开发条件的分析思路。结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。【教学难点】通过对山西省煤炭资源开发条件分析，理解山西能源基地建设的具体措施。【课型】综合课【教学方法】情景教学法、读图分析法、探究学习法【教具】打印图

3、纸（中国煤炭分布图）【教学课时】1课时【教学过程】一、组织教学（1分钟）二、引入新课（3分钟）[讲述]请同学们翻到39页，阅读文字部分，了解一下我们新章节中要学习的内容。【板书】第三章区域自然资源综合开发利用[方法指导]学习资源的思维方法：资源条件——开发现状——今后出路——环境保护（从而实现区域的可持续发展）[过渡]这节课我们就来学习本章的第一节能源资源的开发——以山西省为例。【板书】第一节能源资源的开发——以山西省为例三、讲授新课（25分钟）[提问]那么什么是能源呢？[学生回答]可以为人类社会生产、生活提供动力和热量的自然资源。[讲述]同学们都知道，人们的日常生活和生产都

4、离不开充足的能源，充足能源供应是保证经济发展跟居民生活水平提高的重要条件。[提问]现在人类使用的能源主要有两大类，哪两大类呢？【板书】一、能源分类[学生回答]按性质可分为⑴可再生资源⑵非可再生资源　[小结]请同学们看到P40第一段内容。可再生资源可以循环再生的自然资源。例如我们的：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；非可再生资源则主要包括：煤炭、石油、天然气在内的矿产资源，它是经过漫长的地质时期所形成的，所以就形成历史而言，非可再生资源是有限的，用一点少一点，而且开发利用不当容易造成生态环境问题。所以同学们平时就要形成正确的能源消费观念和环保意识。[过渡]在学习新课前，老师想

5、请同学们一起来当一回老板。[假设]假如请你投资我国的煤炭资源，你会选择在什么样的地方开发呢？为什么？[学生回答]我们的理想开发选址，首先要遵循因地制宜的原则，要从该地的资源状况（数量、质量、种类、开采难度）、市场和交通区位等方面来分析。[过渡]这就是我们今天要讲的第一部分的内容——资源开发条件。【板书】　二、资源开发条件资源状况市场条件交通区位[读图]那么先来了解下煤炭资源在我国的分布状况。[读图]我国煤炭资源的分布图。说明以山西为案例的原因。[讲述]就省份来看分布最集中的是山西省，山西省是我国煤炭资源储量最丰富的省份，有“煤海”之称。[提问]那山西省可不可以作为理想的开发选

6、址来考虑呢？[学生回答]可以。[过渡]既然同学们都说可以，那么请同学们进一步找出充分的条件，说明你选择山西省的理由，除了数量，它有着哪些优越的资源开发条件呢？[阅读]下面给同学们2分钟，请同学们带着问题，翻到课本P40，阅读课本P40、P41的内容。【板图】[提问]看完了吗？山西省有着哪些优越的资源开发条件呢哪位同学能回答老师。【板书】（补充板书）资源状况煤炭资源丰富，开采条件好市场条件市场广阔交通区位位置适中，交通比较便利[学生回答]煤炭资源丰富，开采条件好、市场广阔、位置适中，交通比较便利。[提问]同学们说对吗？实践是检验真理的唯一标准，那我们一起来检验一下。请同学们看到

7、课本P40第三段。[阅读]P40第三段⑴山西省已探明煤炭资源储量为2700多亿吨，按2007年开采规模计算，可开采430年。[提问]山西省煤炭资源除了储量丰富外，具有哪几个突出特点啊？从哪里看出来的？[学生回答]1、分布范围广2、煤种齐全3、煤质优良4、开采条件好[讲述]⑴分布范围广，我们来看图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布，绿颜色的是分布的主要煤田，40%的土地下有煤田分布。⑵煤种齐全，全国10大煤种，山西省都有分布，其中以无烟煤为主。⑶煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。不同的煤种有不