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1、幼儿教育:________幼儿园(班)清洁卫生及消毒隔离制度教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页幼儿园(班)清洁卫生及消毒隔离制度一、环境卫生:1、保持室内外清洁卫生、物品摆放要整齐,无杂物。园内每日一小扫,每周五一大扫,分片包干,定人、定点、定期检查。每天要对幼儿生活的环境进行消毒灭菌。定期消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。2、保持室内空气流通,阳光充足,每日上班到教室后开窗换气。冬天也要定时开窗通风换气。室内要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。3、厕所
2、要清洁通风,每天随用随清洗,周三周五用洁厕精洗1次,用消毒灭菌药品杀菌消毒。二、个人卫生:1.幼儿每人一杯;日常生活用品专人专用,做好消毒工作。2.幼儿饭前及平时洗手,用流动水或净水洗手,经常保持清洁。便后给幼儿用肥皂洗手。3.饭后要漱口。每周剪指甲1次,每两周剪脚趾甲1次。4.保护幼儿视力,室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长,看电视时不要离得太近,电视机安放高度要适中。5.工作人员个人卫生:经常保持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲。三、消毒工作第3页共6页1、宿舍和活动室每天用紫外线消毒灯消毒一次,每次20-40分钟(幼儿不在场时)。或每天擦地1次,周三周五用84
3、消毒稀释液擦地1次,疫情高发季节每天用84消毒稀释液擦地1-2次,桌、椅、柜、玩具架、图书架及电器等每天用84消毒稀释液擦拭1次,电风扇每周擦1次。2、门把手、楼梯扶手、幼儿桌椅、每天用84消毒稀释液擦拭一次,然后用干净抹布擦干净。3、餐具每餐后洗净后消毒,幼儿开水杯,每天洗后消毒。4、幼儿玩具要保持清洁,每周用0.3%的消毒水泡15分钟后清洗干净,不能浸泡的玩教具及书籍在阳光下晒1小时或紫外线灯下照20分钟。5、每星期五、冬天每半月让家长把幼儿的被褥带回家清洗晾晒后,再带回使用。四、隔离工作1、幼儿及工作人员患传染病应立即隔离治疗,所在班要彻底消毒。患者待隔离期满痊
4、愈后,经医生证明方可回园上班。2.对患儿要专人护理,仔细观察,按时服药和喂饭。第3页共6页幼儿大班下册数学工作总结学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下,认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中,我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务,取得了一定的成效。现总结如下:一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。第5页共6页我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备
5、好所需教具。以培养孩子”主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以”游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以”做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以”手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展
6、开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。第5页共6页3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动
7、自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页