新寨小学2016年秋季学期教务工作计划

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1、教务工作计划新寨小学2016年秋季学期教务工作计划一、指导思想根据《猪场乡教育管理中心教务工作计划》安排，继续深化教育改革，完善教学管理、改进教学方法，全面推进素质教育，努力提高认识，转变教学观念，立足学生发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断探索新的教学模式、教育方法，让课程、教材等各项改革工作稳步发展，力争办人民满意的教育，努力提高教学质量。二、目标任务2.1、教学工作目标及任务1、组织开展好常规工作。做好以下几方面工作：教研组对本组教师每月进行一次常规检查，教务处每月抽查一

2、次，至少抽3至5个老师的计划、教案、作业。2、每期语、数、综合等学科组织一次以上的教研教改活动，校长教导主任每期参与听、评课不得少于20节次，教师每期听课不少于15节次。3、认真组织半期及学期统测统评工作，做好成绩统计和质量分析。4、加强毕业班的教学管理工作：（1）全面落实科学发展观，以人为本，逐步实现由过去的高额奖金刺激的管理方式向科学管理的回归；（2）注重过程管理，重抓教学常规，真正在教学管理上求质量、求发展；（3）全面提高人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展；（4）重视优秀学生的培养和双差生的辅导工作。

3、16教务工作计划5、继续做好“1+1”青蓝工程甚至“1+N”青蓝工程。努力为教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作，不断提高业务水平，使特岗教师，尽快熟悉教学业务。6、积极开展校本教研，继续推进“每位老师当好一天学生”活动。7、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，研究一位教育家，做好小课题研究。8、抓好校本培训工作。把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，采取定时间、定内容、定培训人进行培训，不断提高教师素质。9、

4、积极组织教师参加各级各学科的各种竞赛特别是教育教学综合技能竞赛，使教师在参加竞赛过程中有所收获，得到提高。10、充分发挥骨干教师的作用，用骨干教师上公开课，示范课的方式，以带动全校教师上公开课的积极性，从而让教师共同发展。2.2、学籍管理工作目标及任务1、按时完成新寨片一年级学生的学籍注册，做到不收不足龄学生，摸清足龄学生的实际情况，以免造成问题学籍。2、尽快掌握本学期转入学生情况，催促无转学证明转入学生的手续，尽快完成转入学生的学籍流程工作。3、时时抓、每日抓，注意学籍系统动态，及时审核转出学生的审核工作。4、做好新寨

5、片一年级学籍照片的采集、处理工作，及时完善一年级学生学籍信息。16教务工作计划5、查缺补漏，对往年因信息不全而注册学籍的学生，通知其尽快补充相关信息，以完善学生学籍。2.3、两基工作目标及任务1、指导协助新同事完成新春村两基工作。2、协助倮保鸠村、倮咪营村以及增力村两基负责人完成村表，处理相关数据。3、将新寨片两基数据进行汇总，上报猪场乡教育管理中心。并与猪场乡教育管理中心相关负责人核实、处理清楚相关数据，顺利完成两基工作。三、工作措施3.1、教务教学工作措施（一）、立足课堂，深化教学改革要求各教研组认真组织开展教学研究

6、工作，结合一人一课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课、听课能力，提高每一堂课的效益。1、提高集体备课意识。充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量，真正为学生服务。3、加大校本教研的力度，使校本教研有足够的时间，取得更好的效果。4、领导深入教学第一线。校长、教导主任具体深入教研组积极参加教学研究。校长指导语文教研组，教导主任指导数学教研组。16教务工作计划5、加强品生、品

7、社、科学综合科的教学管理，重视学生体育锻炼，让学生全面发展，不偏科，努力提高学生综合素质。（二）、加强教学常规管理1、计划与总结（1）、计划是行动的指南，是分解和落实教育教学目标，使各项工作有条不紊推进的重要保证。每个学期学校的计划包括学校工作计划、教导工作计划、德育、总务、工会、少先队、图书室、实验室、教研组及班科教师工作计划等。计划一般应包含标题、基本情况分析、目标任务、具体措施、进度安排等板块，教师任教学科计划的拟写一般应包含学生学情分析、教材内容分析（含各章节重难点）、教学目标、教学措施、进度安排等板块，要紧密结

8、合本校本室本班本学科实际，做到有针对性、有特色、有实际指导意义。计划要落实地、县及猪场乡教育管理中心教学常规管理要求。（2）、计划须在开学前一周拟定，装订成册于开学第一天发放到教师手中，以便让教师对学校一学期工作安排有整体了解。教导工作计划由校长指导教导处、讨论制定并报学校行政会议通过，其它科室计划由学校分管领导指导