北师大版二年级数学下册奥运开幕教学设计

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1、《奥运开幕》教学设计孝义中心小学二年级数学汪玲玲教学内容：北师大版二年级数学下册第75～76页奥运开幕内容和“练一练”。教材分析：本节课是在学生初步认识钟的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。教学目标：1、知识与技能：让学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格，会认读钟面时间，知道1时=60分。2、过程与方法：通过说一说、

2、填一填、拨一拨、画一画等活动，培养学生观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。3、情感、态度与价值观：培养学生爱惜时间的良好习惯，学会合理安排时间，并引导学生关注社会，渗透爱国主义教育。教学重点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分关系。教学难点：能正确读写非整时刻。教学过程：一、视频导入播放北京奥运会开幕式片段，教师讲解（富有感情），通过开幕式时间引出本节课--奥运开幕。二、讨论探究、学习新知（一）认识钟面1、关于钟面你们知道些什么？请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上有

3、时针和分针，还有12个数字。）课件出示：时针、分针。（强调：时针粗短，分针细长）生：还有许多小点点。生：我们一起来数数有多少个小点点，这些小点点之间有没有什么规律。（每隔5个小点点会有一个加粗的小点，我们用大格子、小格子来表示。）2、师讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格）3、引导：学生在这12个大格子里找出自己喜欢的一个大格子，观察这个大格子里一共有几个小格子？（每个大格子里有5个小格子）4、提问：钟面上一共有

4、多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示：5、10、15„„出示数字，直到60）此处提醒孩子们可以用5的乘法口诀数小格子的数量。（二）认识时1、讲述：时针哥哥是用来计时的，分针弟弟是用来计分的。现在我们来看看时针，从8走到9是多长时间？从1到2呢？（播放课件）2、小结：时针是用来表示“时”的，时针走1大格是1时。想知道时针走了几时，就看它从12起走了多少个大格。板书：时针走1大格是1时。（三）认识分1、提问：你知道分针走一个小格是多长时间？2、小结：分针是用来表示“分”的，分针走1小格是1分。板书：分针走1小格是1分

5、。3、提问：（1）分针走1大格是几分？（5分）想知道分针走了多少分，就看它从12起走了多少个小格。（2）如果分针继续走，指到2时，分针一共走了多少分钟？（10分钟）你是怎样看出来的？（一共走了10小格；一共走了2大格）也就是说分针走了几小格，就是几分。（3）那如果分针从12开始，我想它一共走20分钟，分针应该指向几？（4）分针从12走到7，走了多少分钟？（四）认、读钟面时间师：怎样读钟面上的时刻？（让学生先说一说复习一年级已经学过的整时、半时的读法和写法，适当黑板板书）生：先看时针，时针超过几就是几时；再看分针，分针走了几个小

6、格就是几分（学生用自己的语言描述）结论：认读钟面，要先看时针，再看分针，还要注意观察时针和分针所指的位置，时针过了几时就是几时多，分针走了几个小格就是几分。（五）游戏拨一拨1、老师说时间，学生拨时间；2、四人一小组，我说你拨游戏；三、强化练习，巩固新知根据本节课所学知识和提供的纸张学生自己创作画一个表盘，然后分组展示学生画的成果并相互交流分享。四、回顾整理，提出希冀总结本节课所学知识，并以“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育学生珍惜当下的美好时间用来做有意义的事情，同时对学生们提出希冀。五、板书设计            奥

7、运开幕                  时针走1大格是1时            分针走1小格是1分，走1大格是5分。            时针走1大格，分针正好走1圈            1时=60分