六年级下册第三组略读课文《一夜的工作》

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1、南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计课题：《一夜的工作》第一课时年级班级：六年级学科：语文导学教师：课型：导学目标知识与技能1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。2、学会本课生字，理解新词。3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。过程与方法以自读为主，通过交流、探究，加深理解。情感、态度、价值观：感受周总理生活俭朴的崇高品质。导学重点：感受周总理生活俭朴的崇高品质。导学难点：了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。导学过程导学导学任务及导学要求导入一、揭题。　　1、出示课题《一夜的工作》，读题。　　2、读了课题你最想了解的是什

2、么？自主学二、熟悉课文　1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。　2、反馈：你了解了什么？　检查朗读情况。三、理解课文　1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？　2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）　3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？　提示：（1）"我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。"说明因陋就简。　（2）"室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。"说明

3、陈设简单。　（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。"说明生活简单。　　4、有感情的朗读。习交流提升组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。每组将本组不能解决的问题写在小黑板上。探究深化5、片断练写　　把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。　6、交流。　7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。训练为能一、给

4、下列带线字选择正确的读音。转椅（zhùnzhǔn）转身（zhùnzhǔn）颗数（shǔshù）数不清（shǔshù）分量（fēnfèn）分别（fēnfèn）蒙(méngmén)眬因为(wèiwéi)二、看拼音写汉字。zī()询（）本（）态（）润（）（）不倦liú（）览（）恋（）连（）莲（）璃课后反思南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计课题：《一夜的工作》第二课时年级班级：六年级学科：语文导学教师：课型：导学目标知识与技能1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。

5、3、有感情的朗读课文。过程与方法通过自主学习，在交流、合作、探究中完成这一任务。情感、态度价值观：感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。导学重点：感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。导学难点：学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。导学过程导学环节导学任务及导学要求导入自主学一、研读课文　1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？　提示：（1）从工作时间上看："我今晚上……""……就听见公鸡哦哦地叫明了。"　　（2）从工作量上看："总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：'我今天晚上要批这

6、些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……'"　　3）从工作态度上看："他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。"　　　2、有感情朗读有关句段。　3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。　4、交流　5、联系全文，想想“他是多么劳苦，多么简朴！”这句话在全文中的作用。二、背诵课文最后两个自然段。三、拓展练习　选做一项　1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，……　2、"他一句一句

7、地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。"　让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地"审阅"一份你的"文件"。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。习交流提升　各组组织安排。组长将小组内不能解决的问题收集起来，以备全班展示。探究深化一、课外阅读《周总理，你在哪里？》二、拓展练习　本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说"看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的

8、总理吗？"我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？　　请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。　　板书：　　一夜的工作　　生活简朴——陈设简单、食物简单