幸福的使者最幸福

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1、万方数据幸福的使者最幸福◆王保东“教育工作不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己的所能使别人生活得幸福，别人生活得幸福，我就更幸福。”我的导师孙维刚的这一理念，指导我在教育的百花园中，在班主任工作的岗位上执著追求，一干就是18个春秋。18年来，导师的教诲时刻响在耳畔，引导我前行，使我享受到了人生追求中最大的快乐与幸福。做学生生活的贴心人。带领学生在帮助别人的过程中体验幸福作为教师，我从每一个细节入手，让每位学生时刻感受到我对他们的关注、热爱与赞赏，引导每一位学生学会做人、学会关心他人、乐于帮助他人，在奉献的过程中感受生活的快

2、乐。当住宿生周末孤独的时候，我和爱人一次次把他们邀请到家中，一起择菜，一起包饺子，和他们聊天、谈心，使他们感受到家庭的温暖；当学生身患白血病急需治疗费用的情况下，我慷慨解囊，带领学生们踊跃捐款；当看到个别农村孩子因家境困难不能安心读书时，我毅然在希望工程密云工作站签下协议，每年用800元捐助一名家境困难的学生，一直到他们高中毕业；同时，我还经常资助班上的贫困学生，鼓励他们扬起理想的风帆，以顽强的毅力和强烈的自信，走向成功的彼岸。1996年，我班齐大林同学因患严重的风湿病不能到校上课。我在班会上向学生们介绍了这个情况，全班学生达成共

3、识——“不让齐大林掉队”、“我们到家里去帮助他”。为了履行承诺，我每天都利用休息时间，带着班上的几名学生骑车往返20公里，到齐大林家里给他补课，不论刮风下雨，从未间断，一坚持就是一学期。后来，齐大林在期末考试中取得了优异的成绩，又以高分考入了重点大学。学生们在奉献爱心的同时，也体验到了自身的价值，收获了幸福与希望。作为班主任，我没有让一名学生掉队，还有什么比这更让自己欣慰的呢?做班级文化的奠基人。引领学生在高尚的精神境界里感受幸福马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的养成，知识能力的增长，

4、都会受到环境的熏陶和影响。因此，我精心创设适合学生健康发展的班级文化环境，营造育人氛围，使优美的班级环境潜移默化地促进学生健康发展。学生们群策群力，自己动手书写班训

5、“热爱科学，诚实正直，积极进取，乐于奉献”，张贴在教室前国旗的两侧：壁报上有序地张贴着学生们精心挑选的格言，“忠心献给祖国，爱心献给社会”、“关心献给他人，信心留给自己”的对联张贴在壁报两端；后墙上方悬挂着的，是凝聚了集体智慧与汗水的张张奖状；学生自己设计的每周一期的小报传送着丰富多彩的文化内涵⋯⋯有着浓郁文化氛围的教室，成为了学生们勤奋学习、不断进取的温馨家园。我认

6、为，社会需要的，是肯于为大众谋福利的人，是将来能自觉地为社会、为民族做贡献的建设者。因此，每当我接手一个新班，都要通过一次次的活动，逐步落实自己的教育理念。每届高一新生军训之初，我都给全班学生布置一个思考题：“你来密云二中是为了什么?”军训I结束后，我及时召开《设计我的高中生活》主题班会，使学生们明确：在密云二中不仅仅要学会学习，更要学会合理生活，学会做人。我组织学生展开讨论，制定班47万方数据$)II，Tn班规，并将“做有丰富感情的人，要以因为自己而使别人生活得幸福、我就更幸福为宗旨，把全心全意为人民服务作为人生的动力和源泉”明

7、确写进班规第一条，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。在开展系歹0教育活动的同时，我还抓住每一个教育契机对学生进行思想教育。电视中播放《钢铁是怎样炼成的》，我就及时组织学生进行讨论，学习保尔正确对待人生，把自我的价值同社会的需要结合起来：在报纸上看到《王选的选择》一文，我就组织学生集体阅读，学习王选不受外国优厚物质条件的诱惑，创建北大方正集团，为国争光的先进事迹；在“神六”即将发射的时刻，我和学生们一起观看现场转播，在火箭腾飞的瞬间感受祖国的发展与强大：在奥运倒计时1ooo天到来的日子里，我和学生们走上

8、街头，传播奥运理念，宣传奥运精神，展示礼仪风采，为2008奥运会的成功举办做出我们的努力。做学生发展的策划人。帮助学生在成长的过程中享受幸福现代的高中学生有较强的自我意识，希望自己的能力被他人、集体或社会所认可。我努力挖掘学生身上所体现的良好道德品质，定期在班上开展了“道德之星”、“学习之星”、“体育之星”、“音乐之星”、“文学之星”、“全能之星”的系列评选活动，让学生们在享受成功喜悦的同时，找到人生的坐标。同时，我充分发挥每个学生的特长，通过竞争上岗、班干部轮换等多种方式，鼓励学生积极参与到班级管理中来，在班级中让学生“人人有事

9、做，事事有人做”。对班干部进行系歹』培训l，让学生们去组织各项活动，引导他们在自我管理中，实现自我教育，促进自我发展，在成功的体验中享受幸福。学生在成长的过程中出现偏差，同样是实施教育的良好契机。2005年4月初，离高考只有两个月的时间，穆剑飞同学