四年级上册第八单元想象作文教学设计

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1、四年级上册第八单元想象作文教学设计东胜区第四小学分校罕台润泽小学付饶想象作文教学设计教学目标：1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2.能用通顺、具体的语言写出自己的奇思妙想。教学重难点：重点：培养学生的想象能力，能有条理地讲述。难点：能写出自己的想象，语句通顺，内容具体。教学过程：一、导入师：今天非常荣幸能和同学们共同学习，老师希望看到大家有精彩的表现。上节课我们已经进行了这一单元的口语交际，同学们讲述了自己的奇妙的想象，这节课，我们将继续放飞想象，并把奇妙的想法变成文字表现出来。师：请同学们读大屏幕上的文字，明确主题，（教师板书课题：未来的衣食住行）。师：老师带来了一段视频，请大家

2、欣赏，看看在别人眼中“未来生活的一天”是怎样的呢？播放视频师：看完视频，你最感兴趣的是什么？除了视频中出现的，你觉得未来还会有什么神奇的事物？先和你的同桌交流一下！学生：学生交流，说一说自己的想法。师：谁来说一说？（2-3人）二、揭题讨论师：对于未来的生活，每个人都充满幻想，你有什么奇思妙想呢？让我们来说一说。多媒体出示说话的要求。（说清楚：1.你想象的事物是什么？2.它的特点、特征是什么？3.这种事物会给人们带来哪些好处？）接下来将你的想象和同桌分享交流。小组交流。师：点名个别同学进行交流，然后做出点评。点评的依据是：想象的奇妙性，语言表达的完整与通顺。师：听着你们精彩的讲述，感受着你们的

3、奇思妙想，好像把老师也带进了一个奇妙的世界，让我对未来充满渴望。三、写作指导师：（过渡）同学们的想象这么精彩，我们把它们都写下来，好不好？ 明确习作要求（课件出示）（生齐读） （习作要求：1.想象要大胆，要新奇、有趣、超前、富有创造性。2.内容要具体，语句通顺。3.拟一个合适的题目。4.认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。）师：明确了要求，快动笔写下你的美妙想象吧！（二）：学生写作，教师巡视，指导。四、例文展示，讲评。1.个别学生展示自己的作文。2.学生点评，教师点评。五：总结概括师：这节课，我们一起张开想象的翅膀，尽情畅想，进行了一次奇幻的想象之旅。我相信：在想象的世界里，你们一定会

4、飞得更高，飞得更远！