数学北师大版二年级下册《小小图书馆》教学设计及反思

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1、小小图书馆（三位数笔算减法）小小图书馆（教材49、50页。）•1.掌握三位数减法的计算方法。•2.会竖式计算。•3.能结合具体情境解决实际问题。重点:掌握三位数减法的笔算方法，理解“退一当十”的算理。难点:学会用竖式计算三位数的退位减法，理解“退一当十”的算理。课件、计数器、口算题卡。课前准备：1、口算题卡训练1、师:先展示图片，问学生图片上是什么。（生：图书馆）师：引出课题“小小图书馆”，板书情境课题及教学课题。师：今天我们去图书馆课不是看书的，是去解决问题的。（出示学习目标）2、课件出示:教材第49页情境图。师:从这幅图中了解到哪些数学信息?生汇报：故事

2、书239本连环画118本科技书57本师：谁能根据这些数学信息提出一个用减法解决的数学问题？生1：故事书比连环画多多少本？（或者：连环画比故事书少多少本？）生2：故事书比科技书多多少本？（或者：科技书比故事书少多少本？）生3：连环画比科技书多多少本？（或者：科技书比连环画少多少本？）3、解决问题：（1）故事书比连环画多多少本？（或者：连环画比故事书少多少本？）师：谁能列出算式？（生列式）239-118=？（师：怎么算？）生汇报：竖式计算，口算，画直线图，用计数器......（逐一讲解，对比哪种方法更简便，重点讲竖式计算）师：板书格式，边讲边说注意事项并总结。练

3、习:《我会算》3道题（叫生板演）（2）故事书比科技书多多少本？（或者：科技书比故事书少多少本？）（直接列竖式计算）师：板书格式，边讲边说注意事项并总结。练习：连环画比科技书多多少本？（或者：科技书比连环画少多少本？）4、课堂大闯关（巩固练习）（1）谁是计算小能手（2）火眼金睛（3）解决问题5、总结：我们的收获6、情感教育书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。小小图书馆（三位数笔算减法）239118-118-57121617、教学反思（1）在组织教学上，较之前有显著提高但是方式过于单一，重复，需要继续学习提高。（

4、2）孩子已经有了三位数加法竖式算理的知识，在学减法时，比较容易，但是教师在逐一讲解减法计算的几种方法时速度过快，没有让学生充分了解各个方法的算理。（3）在平时上课过程中，给孩子们自己说的机会太少，孩子们自我表达能力太弱，以至于表达不清晰，在今后上课过程中，应该大胆放手让孩子们自己说。（4）练习时，由于部分孩子动手太慢，以至于教师开始检查时很多人还没有完成，教师在巡视时没有照顾到全体学生。（5）本节课设计的题量较大，通过巡视发现正确率也较高，我觉得这与课堂组织纪律有极大的关系，在今后我会努力提升课堂组织管理的能力。总之，还是要努力上好课，努力提高自身能力，积累

5、丰富的组织教学方法。《教学设计及反思》花海镇中心小学姚金涛