《重点知识复习》PPT课件

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1、第一单元生字招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁不种不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血第二单元幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居

2、成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象清澈见底的小溪潺潺的小溪婀娜的舞姿长长的柔软的柳枝粼粼的波纹杨柳依依白雪皑皑点缀风景灌溉田园清洗衣物矮小的平房美好的印象凉飕飕相近字组词屡教不改缕缕高楼搂抱蝼蚁侨胞华侨矫健骄傲娇嫩娇惯幽静幽芳优秀历史悠久婀娜刚正不阿粼粼鱼鳞遍体鳞伤淋雨淋浴点缀坠落辍学多音字和和平和面唱和作作业作坊分分外过分分别分数抹抹布抹脸抹净转弯抹角折折扣曲折折本折腾泊泊船停泊血泊湖泊间间隔房间数数重山数学数一数重重复重要数重山还还书还有绿绿色绿林好汉更更改更加更换更多近义词幽芳---

3、幽香分外---格外玷污--玷辱稀罕---稀奇训斥---斥责眷恋—留恋仔细---细致姿态---姿势欣赏—观赏担心—担忧清澈—清亮悦耳—动听干涸—枯涸点缀—装点自然---天然凉爽—凉快浮现—显现反义词潮湿—干燥清澈---浑浊凉爽—炎热喜欢—讨厌成熟—幼稚完整—残缺清白—污浊郑重—随便凉飕飕—暖烘烘第五课知识点字词泊：停。泊船：停船靠岸。一水间：一江之隔。间：间隔分隔数，几；数重：几座、几层；数重山：几座山绿:形容词作动词，吹绿。何时:什么时候。还:回家。欲：想要。作：写。家书：家信。意万重：形容要表达的意思很多。复：又。恐：害

4、怕，担心。说不尽：表达不完整。行人：课文中指捎信的人。临发：即将出发开封：课文中指把封好的信拆开。程：道路，路程。榆关：山海关。那畔：那边，此处指关外。千帐：军营的帐篷很多，或者是军帐很多。千：这里泛指很多。帐：帐篷。聒：声音嘈杂。故园：故乡，家乡。三首诗都表达了诗人浓浓的思乡之情。三首诗的写作方法是：写景抒情；叙事抒情；写景叙事为一体。三首诗分别是从春色、秋风、风雪勾起了诗人浓浓的思乡之情。第六课：梅花魂五件事：读诗落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而落泪、赠墨梅图、送梅花手绢三次落泪：重点段落：13自然段梅花的特点是：愈是寒

5、冷，愈是风欺雪压，花开得愈秀气，愈精神。秉性：本性，性格。文中梅花的秉性就是梅花的精神梅花的秉性就是梅花的精神也是中华民族的民族的精神：不管历经多少磨难，，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们像着梅花一样：他们指的是最有品格、最有灵魂、最有骨气的中国人。三层意思：第一层：赞梅花（）第二层：赞具有梅花精神的中国人（）第三层：赞梅花，实则表现自己的爱国心。（）这段话的意思是：第一课窃读记一、看拼音，写生字。qièdújīèjùpàwūyánzhòuméiZhīchēngchōngzútiěguōjīchān

6、glùlù二、给下列加点的字换个意思相近的词语。1、我很快乐，也很惧怕----这种窃读的滋味。2、我的眼镜急切的寻找，却找不到那本书。3、因此，我要把自己隐藏起来。4、因为那时我便有充足的理由在书店待下去。三、理解下列句子。1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。这一系列＿＿＿描写，写出了书店的顾客＿＿＿，更表现了“我”对读书的＿＿。2、我很快乐，也很惧怕---这种窃读的滋味。“快乐”指的是----------“惧怕”指的是----------3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨害

7、的我回不去了。”其实，我的心里却高兴着大喊着：“大些！再大些！”这句话通过----和-----进行对比描写，趣味盎然地写出了----------，更加表现出了-------4、急忙打开书，一夜、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读者。贪婪的意思是-------这句话的修辞手法是----把-------比作-------，写出了我强烈的----，对读书的-------5、我合上书咽了一口吐沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这一个动作，写出了此时的“我”尽管是----------，却在

8、两个钟头的饱读之后，有了一种---------。6、记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。“读书长大”指的是------，“读书长大”指的是-------你怎样理解这句话？第二课小苗与大树的对话一、课文小苗和季羡林讨论了哪些问题？1、阅读；2、偏科；3、学习外语；4、积累古诗文二、本文体裁是：访谈录三