广播电视新闻学考试重点

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1、广播电视新闻学考试重点1电视新闻学定义：是以电视为媒介，以声音、画面、文字为主要符号，及时公开传播的社会变动事实的信息，是电视的各种新闻性内容和报道形式的总称。2电视新闻学分类：以传播符号特征分类；以对新闻内容报道的详略划分；以新闻采制的技术手段划分；以新闻报道完成的空间划分；3以对新闻内容报道的详略划分：消息类新闻：简明扼要的新闻，如《新闻联播》言论类新闻：是电视记者、编辑以个人或电视台的身份对当前具有普遍意义的新闻事件和社会现象发表看法和意见的报道形式，如《时事开讲》专题类新闻：综合运用电视表现手段与播出方式，对某一重大事件或某个新闻人物进行的集中深入的报道，如《焦点访

2、谈》4以对新闻报道完成的空间划分：演播厅内新闻报道：{电视访谈是对社会重大事件或人们普遍关注的任务进行的访问}现场报道：电视记者在新闻发生的现场面对镜头对新闻事实进行描述、说明、评论及访问有关新闻人物的报道形式．现场直播：通过地面卫星发射系统对正在发生的新闻事件进行节目制作报道形式，可多机拍摄，实时编辑。5现场直播：通过地面卫星发射系统对正在发生的新闻事件进行节目制作报道形式，可多机拍摄，实时编辑。6形象价值：新闻事实中所包含的能够满足观众视听需求的各种形象性的总和。具体来讲，就是以声画符号为载体的形象性材料的多寡。7费力程度：施拉姆认为受众接受信息所付出的代价的大小，包括

3、接受信息时时间的支出、精力的消耗等。8电视新闻为何在电视中居于主体：传播新闻的电视的重要功能；办好新闻性节目是电视台提高收视率的关键；新闻是影响舆论最直接、最强烈的节目。9电视意识：电视从业者在电视实践中形成的对电视传播特性和规律的理性认识和观念。10蒙太奇思维的基本要求：把蒙太奇从一般的表现手段提高到一种形象化的思维方式，要求:善于运用具体可感的形式或元素作为思维的载体；获得蒙太奇的有机性和概括性；形成整体节奏感。11新闻现场直播：是在现场把新闻事实的图片、声音及电视记者在事件现场报道、采访等转化成电信号直接发射即时播出方式12符号的分类：美国哲学家皮尔士：肖像、标志、象

4、征；德国哲学家苏珊。朗格：推理符号、表象符号电视新闻的符号类型：文字、声音、图像13画外音的作用：便捷的表述当下新闻事实；便捷的表述过往相关内容；概括的表述抽象性的内容；以语言优势形成逻辑主线；例子《湖北新闻联播》14声画组合的形式：声画合一：声音和画面同指向一个具体新闻形象画内声画合一；同期声和声音画外声画合一；画面与画外音同指向，例子《车展》声画对位：声音和画面同时围绕同一个新闻内容中心，各有独立，有机结合起来的表现形式15消息类电视新闻及其特点：以电视为媒介，对新近发生，发展的新闻事实所作的迅速、及时、简要、客观的报道。特点；时效性强，篇幅短小精悍、缺乏深度与广度16

5、现场报道：指电视记者在新闻现场对新闻事实进行的报道。17连续报道和系列报道的相同与不同：相同：都具有新闻性；都由多个相对独立的报道组成；多个报道连续推出，相互关联不同：题材上：连续报道题材多为事件性新闻；系列报道的题材多为非事件性新闻；时效性：连报道注重时效，每条新闻都体现新近发生或发展的事件；系列报道注重时宜，不以及时性为第一原则；结构上：连续报道一般根据新闻事件发展时序进行线性结构；系列报道一般以同一主题的不同侧面为单元进行平行结构；传播功能：连续报道主要传播事态发展的最新信息；系列报道往往是主旋律作品，有很强的指导性18口播新闻的特点：时效性强，制作简便，庄重，直接，

6、形式缺少变化，易显呆板19电视新闻叙事：以电视作为传播工具，以声音和画面作为主要传播符号，讲述新近和正在发生的故事。20故事要素：人物、事件、环境21纪实叙事对虚拟叙事手法的借鉴：编辑手法：蒙太奇；镜头表现：抒情性；情节重现：表演性22电视新闻叙事的研究目标：电视新闻的各种叙述方式和故事要素的组合方式。23主持人叙事对电视的影响：帮助电视传媒实现了人际传播；使电视节目由单一，零散走向融会贯通；使传统的叙事模式变为“嵌入”模式24主持人叙事的功能：交流功能：与观众的交流和与新闻人的交流。组织功能：简明新闻栏目将零散的信息贯通串联，故事性新闻专题，将间接的信息贯通串联。叙述功能

7、：“我说你听”亲切交流，消除距离感；外景采访困难时，弥补断层。评论功能：在传媒一方，作为社会价值观的形象代言，实现直播或间接的社会教化功能；对受众而言，实现思想的启迪，增加认知的深度和广度；引起情感的共鸣，有意无意中培养人气和收视率。见证功能：主要指外景主持人部分，强调“我在现场”25故事的优势是什么：从点到线的展开，保持吸引观众持续关注；区别于传统说教，寓理于事实引导功能；多元化叙事方式，给观众以审美的愉悦感。26故事吸引力的两个要素：激烈的冲突；跌宕的悬念27悬念含义一：悬而未解（从结果到原因的追溯，为什么？）