年度威海市中等职业学校技能大赛比赛规程

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1、附件2:2011年威海市中等职业学校技能大赛比赛规程计算机专业技能大赛实施方案比赛项目与内容大赛设:数字影音后期制作技术(单人,2人每队),工业产品设计(CAD)(单人,3人每队),网站设计(单人,2人每队),网络搭建(团体,2人每队)四个项目。(一)工业产品设计(CAD)技术竞赛分为三项:手绘产品创意设计图;制作AutoCAD三视图;制作产品3D模型及渲染效果图。1.题目选择:参赛选手从以下列表中任选一类,再从中确定一种进行自主创意。厨卫类:热水器、燃气灶、换气扇、电热水龙头、浴霸、微波炉、吸油烟机、电饭煲、消毒柜、洗碗机、电

2、磁炉、多士炉、爵士炉、电炒锅、电火锅、电炸锅、电压力锅等。家居类:电风扇、排气扇、空调扇、咖啡壶、咖啡机、电熨斗、吸尘器、空气加湿机、电暖器、电热油汀、空气清新机、空气净化器、饮水机、净水机等。个人类:电吹风、电动剃须刀、电动牙刷、电子按摩器、脱毛器、电子体温计、电子美容仪、卷发器等。消费电子类:个人电脑、个人数字助理、掌上电脑、电子辞典等电子消费产品,MP3、MP4、数码相机、数码摄像机等影像视频产品,显示器、电话、手机、路由器、调制解调器等网络通信产品,电子乐器、电子游戏机、电子玩具、电子礼品等电子技术产品等。2.比赛要求(

3、1)手绘产品创意设计图1对选择的产品进行创意手绘表现(斜侧位立体表现形式)。手绘所用纸张、铅笔、橡皮由举办单位提供。(2)制作AutoCAD三视图绘制产品AutoCAD三视图(正视、侧视、顶视),要求布图均匀,图纸结构合理;绘图符合专业和国家绘图标准;尺寸标注要完整、正确、清晰,并布置合理;图纸幅面和比例自定,并选择标准图纸幅面;标题栏按规定填写。(3)制作产品3D模型及渲染效果图。根据AutoCAD三视图,在3DSMAX中制作产品3D模型,并赋予材质进行渲染(渲染采用VRAY渲染器)。比赛结束提交手绘图纸、AutoCAD三视图

4、文件(DWG格式)、3D模型文件(Max格式)及渲染图(JPG格式)。3.比赛环境:(1)硬件环境计算机的主要技术指标为:处理器:Pentium(R)Dual-CoreE52002.5GHz内存:2GB磁盘:160GB独立显卡:NvdiaGeForceG100显存:512MB(2)软件环境本届大赛执委会提供以下软件环境:WindowsXPProSP3、MicrosoftOffice2003SP3、AutoCAD2010中文版,Autodesk3DSMax201032位,PhotoshopCS3。4.成绩评价:手绘表现20%Aut

5、oCAD三视图(比例准确,结构完整,标注清晰标准)30%3D模型制作(模型与图纸吻合)30%2效果图渲染清晰,表现产品工业特性10%产品创意新颖10%(二)数字影音后期制作技术利用软件编辑、制作片头、片尾、字幕、配音、添加必要的旁白并合成,对素材进行调色、抠像、转场、字幕等视频处理,并剪辑音像素材形成可以播放的短片,完成的视频文件必须脱离原制作环境播放,竞赛时间:3小时。1.比赛要求:制作特效效果与样片符合程度密切画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观片头、片尾、字幕的制作效果有创意。视频文件能够完全脱离原制作环境播放2.比赛环境(1

6、)硬件环境计算机的主要技术指标为:处理器:IntelCore2E75002.93GHz内存:2GB显卡:NVIDIAGeForceG100,512MB显存硬盘:300GB硬盘驱动器。(2)软件环境本届比赛执委会提供以下软件环境:WindowsXPProSP3、PremiereProCS3、PhotoshopCS3Extended、QuickTimeV7.6(以上均中文版)、AftereffectCS3(英文版)。2.成绩评价基本操作技能60%创意剪辑合成40%(三)网站设计3选手利用大赛提供的软硬件环境,绘制、处理网页所需要的图

7、像素材;设计网站所需要的动画素材;设计出相应的主题网站,对网站进行配置;建立并发布网站,含前、后台。1.比赛要求:(1)不得在页面中显示或暗示真实身份(任何可以显示选手身份的标识及暗示都将被视为无效试卷)。(2)至少包含三层(除首页外至少还有两个不同页面),页面不少于6页,作品总字节数不超过8M,避免未使用的孤立文件。(3)尽可能运用自己掌握的、系统浏览器能直接支持的所有技术、特效,并合理使用,网页中有自制的动态效果;网站在空间上发布成功并能够正常访问。(4)页面布局合理、结构清晰、规范。(5)色彩搭配合理、美观。(6)技术运用

8、全面,技术含量高。(7)导航美观,结构清晰、合理。(8)网站内部文件之间的连接均要求使用“相对路径”。(9)每个页面均要有标题(页面部分和标题栏部分)。2.比赛环境(1)硬件环境计算机的主要技术指标为:处理器:Pentium(R)Dual-CoreE52002.

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