《速度变化快》PPT课件

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1、第4节速度变化快慢的描述——加速度（一）新课引入1：2007年10月24日18点05分，长征三号甲运载火箭载着“嫦娥一号”探月卫星发射升空过程2：一级方程式赛车（画面中有速度表，可看到指针在偏转）3：人与豹子赛跑（或豹子追羚羊）提出问题：我们从以上片段中观察到什么现象？三个场景中有什么共同点？回答：看到物体都在运动，且运动速度都在变化．我们身边有很多物体运动速度发生变化的例子．（包括加速、减速）进一步观察图片：奥迪A8轿车整车参数．速度改变快慢的比较初始速度(m/s)经过时间（s）末了速度（m/s）A、自行车下坡2311B

2、、公共汽车出站036C、某舰艇出航0206D、火车出站010020E、飞机在天空飞行30010300提问：图片中哪个参数能够反映出汽车启动时速度的变化情况？回答：速度由0—100km/h加速时间为6.9秒分析对比第一组数据：速度变化(Δv)所用时间(Δt)奥迪A8轿车启动0-100km/h6.9s普通小轿车启动0-100km/h,20s从这两组数据中我们获得了哪些信息？两个物体都有速度，而且速度都在变化，但是速度变化的快慢不同．提出问题：谁的速度变化快？你是如何比较速度变化快慢的？回答：奥迪A8轿车速度变化快，因为发生相同

3、的速度变化，奥迪A8轿车所用时间短．分析对比第二组数据：速度变化(Δv)所用时间(Δt)奥迪A8轿车启动0-100km/h,（0-27.78m/s）6.9s长征三号甲火箭发射0-1300m/s,120s提出问题：哪个物体速度变化得快呢？你是如何比较速度变化快慢的？得出结果：比较相同时间（即单位时间）内速度的变化，即Δv与Δt的比值速度变化(Δv)所用时间(Δt)单位时间速度的变化(Δv/Δt)奥迪A8轿车启动0-100km/h（0-27.78m/s）6.9s4.03m/s长征三号甲火箭发射0-1300m/s120s10.8

4、3m/s通过计算知道：长征三号甲火箭在发射时速度变化快．提出问题：通过对以上数据的分析比较，我们能否找到计算物体速度变化快慢的公式？回答：Δv/Δt为了描述物体速度变化的快慢，我们引入一个新的物理量——加速度1．定义：平均加速度是速度的变化量与发生这一变化量所用时间的比值，符号为a．2．计算公式：其中3．平均加速度与瞬时加速度（对比平均速度与瞬时速度）平均加速度粗略地反映了在一段时间内速度变化的快慢，大小等于速度的变化量与发生这一变化量所用时间的比值．瞬时加速度（简称加速度）是描述运动物体在某一时刻（或某一位置）速度变化快

5、慢的物理量．瞬时加速度的概念是在平均加速度的基础上建立的，当发生变化的时间间隔趋近于零时，平均加速度就变为瞬时加速度．4．加速度是矢量：不仅有大小，还有方向．如一物体做直线运动，我们沿的方向建立ox轴，若物体做加速运动：＞，＞0，则a＞0，表示加速度的方向沿x轴正方向．若物体做减速运动：＜，＜0，则a＜0，表示加速度的方向沿x轴负方向．即物体做加速直线运动时：a与方向相同．物体做减速直线运动时：a与方向相反．物体运动时，无论是速度的大小还是速度的方向，只要其中的一个因素发生了变化，物体的运动就存在加速度，所以物体做曲线运动

6、时，一定具有加速度．5．加速度的单位：国际单位：米每二次方秒，符号：或．学生活动1．讨论交流①见课本第21页的四幅图片：观察图片下方的文字．①见课本第21页的四幅图片：观察图片下方的文字．计算第一幅图与第四幅图中轮船与小轿车的平均加速度．由学生解释计算结果中加速度的“负号”所代表的意义．2．回答问题：一物体做直线运动，下列说法是否正确，并说明理由．⑴速度越大，加速度就越大；⑵速度变化越大，加速度就越大；⑶速度变化越快，加速度就越大；⑷加速度越大，速度就越大；⑸加速度为零，速度一定为零；⑹速度为零，加速度一定为零；⑺物体有加

7、速度，速度不一定增加；⑻加速度增大，速度一定增大；⑼加速度减小，速度可能增大；3．知识拓展（1）介绍“死亡加速度”的实例（设计一道适当的刹车问题，让学生计算）．分析和讨论为什么赛车手在比赛时要带上头盔，开汽车时要戴好安全带等．（2）能否从v－t图中了解物体的加速度？举例说明．课堂小结教师提问：在这节课中我们涉及到了哪些描述物体运动的物理量？对于加速度你今天都学到了哪些相关的知识？知识来源于生活，回家后可以观察身边的运动物体或从网上查找一些相关数据，自主研究，进一步加深对加速度的理解．