1310古代汉语专题4教程

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1、试卷代号:1310中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试(开卷)古代汉语专题2011年7月一、填空(10分)1.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称2.汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢慧章、王照、劳乃宣。1892年卢想章出版了，创造了最初的文字。1905年王照出版了，1905年劳乃宣出版了3.假借造成的用字后果有两种情况:4.汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察:二、简要回答下列问题(每题5分，共20分)5.如何认识仓颉造字

2、说?6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么?7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用?8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献?三、分析下列汉字的构造类型产字9.皿10.苛11.朱12.景13.林14.册15.忝16.伐17.须18.基四、写出下列黑体字的读音(每字1.分，共.l0分)19.龟裂20.大宛21.吐谷浑22.土蕃23.阿房宫24.会稽25.哑然失笑26.德发扬，诩万物27.抨击时弊28.毗邻五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申.义还是假借义(每字2分。解释句中义1

3、分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分)29一气专定，则傍通而不疑。《管子·兵法》30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《荀子·不苟》31.飞腾何限云中鹤，寂莫空余润底鳞。汪愁麟《送梦敦学士假归桐城》32.去乡三十载，复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》33.通人圈于好恶兮，岂爱惑之能剖。《后汉书·张衡传》第5页共5页六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字(40分.34．写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字?(每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分)(1)不教而杀谓之虐，不

4、戒视成谓之暴。(《论语·尧日》)(2)疾止。(《殷墟甲骨文实用字典》)(3)召彼故老，讯之占梦。(《诗·小雅·正月》)(4)宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。(《左传·宣公二年》)(5)饮之食之，教之诲之。(《诗·小雅·绵蛮》)35.写出句中通假字所通之字及其意义(每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分)(1)立适以长不以贤。(《公羊传·隐公元年》)(2)于是乎详僵而弃酒。(《史记·苏秦列传》)(3)广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。(《汉书·李广传》)(4)宋，所为无雉兔狐狸者也。(《墨子·公输》)(5)}相岂儿

5、女子邪?何谓咀药而死?(《汉书·王嘉传》)36.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点:(10分)(1)繁富夥夠，非可单究。(左思《魏都赋》)(2)凡火，人火日火，天災。(《左传·宣公十六年》)(3)脣如激丹，齿如齐贝。(《庄子·盗拓》)(4)清泉洗鬴煎山茗，满榻松风清昼眠。(陆游《午枕》)(5)汉王伤胷，乃扣足曰:“虏中吾指。”(《史记·高祖本纪》)37.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字(每字2分，共10分)(1)寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。(宋严仁《鹤鸽天》)(2)朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门

6、百步，糟浆之气逆子人鼻。(3)星月之行，可以历推得也。(淮南子《本经训》)(4)在我闼兮，履我发兮。（诗经《齐风.东方之日》)(5)彼君子女，卷发如虿。(诗《小雅.都人士》)参考答案一、填空(10分)1.1分。汉字学。2.每项1分，共5分。《一切了然初阶》;中国拼音;《官话合声字母》;《增订合声简字谱》;《重订合声简字谱》。3.每项1分，共2分。（1)永借不还，(2)久借弃还.第5页共5页4．每项1分，共2分。一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角度，即社会因素对字形的制约。二、每题5分，共20分

7、。5.如何认识仓领造字说?仓劼造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理，也不符合事实。汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由某一个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说:“在社会里，苍领也不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记事。”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系统地记录语言的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理、改进，使之成为系统的、为社会所共用的文字。原始社会，文

8、化活动是由巫、史一类人掌管的，文字的采集整理工作也是由他们进行的。黄帝时期，也许有一位名叫仓颉的史官整理过文字，所以后人就把汉字的发明归功于他。6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么?唐兰的“三书说”是象形文字、象意文